三年级语文下册语文园地五 我的发现 日积月累 教学设计

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1、课时目标  1、了解汉字一字多义的现象，在具体的语言环境中   理解字的意思。   2、认读与树木有关的形声字，了解语意停顿。   3、背诵《游子吟》，了解诗的大意。重点难点了解汉字一字多义的特点学情分析学生们对一字多义只有肤浅的了解，通过我的发现中两组句子中一字多义的深入研究，让孩子们了解在不同的语言环境中，同样一个字的意思是不同的。再读读《游子吟》这首诗，就更能体会母爱的无私与伟大，从而懂得回报父母、回报社会。教学过程一、我的发现1、指名读两组句子，思考两组句子有什么样的特点生回答交流自己的发现：两组句子每组句子都有同样一个字，但是同样的字在不同的句子中意思是不一样的。2、出

2、示第一组句子出示讨论要求，小组讨论交流三个句子中的“光”，并按照自己的理解重新来说这句话。指名小组交流讨论成果。出示“光”字其他的意思，并做拓展练习。3、出示第二组句子出示讨论交流，小组讨论交流三个句子中的“抽”，并按照自己的理解重新来说这句话。指名小组交流讨论成果。根据“抽”的3个意思，自己组织句子来说说。（指名说）出示“抽”字其他的意思和例句。4、联想发现，你还发现了哪些词语也有这个特点？如：新鲜、生气、离开、加油5、总结我国的汉字大多一字多义，了解一字多义的现象，对阅读、写作都大有好处。二、日积月累1、读读认认（1）教师泛读小韵文，请学生听清楚每个字的发音。（2）让学生借助

3、拼音，自由读韵文。（3）教师抽查学生朗读，正音。（4）比比谁聪明，谁能说说认识的字都有什么共同的特点。（认识的生字基本上是带“木”字生字，和树木有关。）说说怎样记住这些字？（引出形声字）（5）出示树木图片，指名读。（6）师生合作读（1）学生齐读，读的时候重读“高”、“壮”等位置的词语。2、读读背背过渡语：第五单元的主题---生接“人间真情”，通过课文《可贵的沉默》《妈妈的账单》我们体会了父母爱子之情；通过《她是我的朋友》我们了解了朋友之谊；通过《七颗钻石》我们看到了小女孩的一颗博爱之心。古人对人间真情也有大量诗歌描写，读读背背安排了一首赞美母爱的佳作——〈游子吟〉，下面让我们走进

4、这首诗。（1）听录音泛读，听清楚每个字的发音。（2）生在下面自由读两遍。（3）检查生的朗读。（4）读诗歌时要注意停顿，教师泛读，生听准节奏，思考划分停顿时要注意什么.(停顿时不能把词语拆开，叫做语意停顿。）（5）男生女生比赛读。（6）联系生活实际说说在日常生活中母爱体现在哪些方面？（7）练习背诵，指名背诵三、总结这节课我们学习了语文园地五的两个版块，我的发现和日积月累，你有什么收获？师：下节课我们将延续人间真情的主题，把综合性学习活动中的成果进行展示。