三年级下第5课翠鸟

《三年级下第5课翠鸟》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、语文三年级下新人教版《翠鸟》教学设计教学目的1有感情地朗读课文，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句,背诵自己喜欢的部分。2感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。3体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的教学重点掌握课文写翠鸟外形特点和捉鱼的动作特点，感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。教学难点能理解翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系，体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的.教学时间1课时教学过程第二课时　一、激趣导入，走进翠鸟世界。　　1、在大自然中有许多

2、美丽的小鸟，像孔雀、画眉、黄莺……下面请大家看看这是什么鸟？（出示“翠鸟”图片），对了这是翠鸟。翠鸟又叫“叼鱼郎”，它生活在靠近水边的树枝上或岩石上，有着高超的捕鱼本领。我们今天学习的课文就是介绍翠鸟的。　　2、出示课题（齐读）　　3、复习上节课词语.4、范读课文，知道了课文是从三个方面写出了翠鸟的特点，谁能告诉老师，是哪三个方面呢？（指名回答，师板书：外形活动住处）　看看翠鸟的外形和活动有什么特点？小结过渡。二、细读课文第一自然段，认识翠鸟的外形特点。　　1、出示图片，看图说说翠鸟的外形特点。　　2、用心默读第1自然段，画出能概括翠

3、鸟外形的词语。（1）联系上文，理解“鲜艳”的意思。（形容颜色又鲜明又美丽。）（2）作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的？头上：橄榄色的头巾，翠绿色的花纹。背上：浅绿色的外衣。腹部：赤褐色的衬衫。（重点理解描写翠鸟羽毛的三个比喻句。）这几句都是围绕哪一句在写（它的颜色非常鲜艳）师小结：像这样的句子概括了后面的内容我们把它称为中心句。以后我们写作文时，就要像作者这样来写，抓住它的外形来写，写外形时重点写了颜色。（3）这些句子是我们学过的什么句式呀？ 学生反馈。（比喻句）为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？（

4、对翠鸟的喜爱之情。）（4）品读关键的句子（5）用比喻句来描写颜色鲜艳，那它的体型又是怎么样的呢？“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。　眼：透亮灵活。　嘴：又尖又长。　4、作者是按什么样的顺序描写翠鸟的外形？（爪子——羽毛——眼睛——嘴）板书：爪子（红色）羽毛（漂亮）眼睛（透亮灵活）嘴（尖长）　5、用喜欢、赞美的语气，有感情地朗读第一自然段。　6、小结过渡:作者为什么只描写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴，而不介绍尾巴等其他部位？这些外形特点跟它的捕鱼本领有关系吗？我们接着学课文。　三、品读课文第

5、二、三自然段，了解翠鸟的活动特点。　　　1、指名读第二、三自然段，思考：　　（1）、翠鸟的动作怎样？　　（2）、课文第二自然段写翠鸟的什么动作？　　（3）、课文第三自然段写翠鸟的什么动作？　　　2、分析课文第二自然段：　　　(1）、翠鸟的叫声有什么特点？它喜欢怎样的活动？（指名回答）　　　(2）、“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。”这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间“轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快

6、，二是讲停得急而轻。比较句子　　　　　　　翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。　　　　　　　翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞　　　(3）、课文第二自然段还写了翠鸟的什么动作？（等鱼）“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。”　　　(4）、板书：等鱼：一动不动注视（静）“一动不动”“注视”“等待”这些词语表现了翠鸟捉鱼时另一个特点是等待小鱼时非常专心机警。　　　(5）指导朗读。　　　3、分析课文第三自然段：　　(1）、欣赏翠鸟捕鱼的图。　　(2）、课文是怎样描写的？自由读翠鸟捕鱼的句子，用“△△”划出有关词语。　　(3）、翠鸟（

7、）苇秆，（）过去，（）那条小鱼，（）水面往远处（）。板书：捕鱼：蹬飞叼飞（动）这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。　　(4）、分小组讨论：翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？　　(5）、汇报讨论情况。1）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？（因为它有一双能“紧紧抓住苇秆”的小爪子。）2）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？（因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。）3）翠

8、鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？（因为它有一张“又尖又长”的嘴。）4）翠鸟为什么能贴着水面低飞？（那是因为它“小巧玲珑”。）　　总结：翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果　　(6）、