学习方法测试及分析

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1、数理化辅导学习方法测试及分析好的学习方法，是助跑器、推动器，帮助学生在学习中取得“事半功倍”的效果。通过学习方法的测试，我发现学生主要存在的问题有：“课前预习”方面：有部分学生不能自觉预习，等老师布置才做；大部分学生在预习中不能找出内容中的重点和关键之处。大部分学生说不出“不同学科的经验与体会。”“课堂学习”方面：绝大部分学生不能主动回答老师提问和参加讨论；对不明白的地方不能在课堂上提出来或下课后问老师；部分学生不能经常把讲课内容和预习中的问题或学过的知识联系起来回答；上完课后不能用自己的话概括一堂课所学的内容“巩固复习”方面：部分学生不能做到先复习后作业的习惯，复习是不能把

2、笔记和书本内容结合起来；大部分学生不能做到一单元学完后，自觉进行复习和小结；“作业练习”方面：大部分学生没有检查作业的习惯；不少学生缺少钻研精神，有困难马上问；对做作业时间缺少时间规定。对学生反映出来的问题还要做深入的分析，探究其中的原因。还要关注预习工作，加强指导，使预习更有效果，对课堂学习更有帮助；在听课效率、讨论交流、不懂肯问等方面，对学生进行引导；督促学生养成复习的好习惯，提高复习效率；养成作业的好习惯，提高作业的效率。附:测试题目及评判方法姓名:得分：一、二、三、四、得分和评价：1.答“是”得2分，答“否”得0分的题：一、3、4、5、7、8、9、10；二、1〜10；

3、三、1、3、4、5、6、8、9、10；四、3、4、6、9、10。其余的题答“是”得0分，答“否”得2分。凡答“答不上”的都得1分。2.将四种自测题各t的得分相加，然后根据各t的总分对该项学习环节作出评价：3分以下一一很差，4〜7分一一较差，8〜12分一一一般，13〜16分较好，17分以上很好。请根据你自己的实际情况，对每个问题做出回答：是、否或答不上。若你的回答是“是”，请在题后打“V”号；若为“否”，请打“X”号；若答不上，请打“？”号。一、课前预习自测题1.你的预习是凭兴致或经常忘记吗？2.你是否要等老师布置预习要求才预习？3.你是否重点预习薄弱的学科，其他学科则一般预习

4、？4.你能找出预习内容的重点和关键处吗？5.你能努力解决预习遇到的某些问题吗？6.你觉得预习是一件困难的事吗？7.你能记得预习中遇到的疑点和难点吗?&你对预习内容基本上做到心屮有数吗?9.你能说出不同学科预习的经验和体会吗？10.你能通过预习使学习的效果提高吗？二、课堂学习自测题三.巩固复习自测题1.你能在上课一•开始就很快地集屮注意力听讲吗？2.你上课能不讲废话、不开小差、不受别人和外界的影响吗？3.你经常把讲课内容与预习屮的问题或学过的知识联系起来思考吗？4.在同学回答问题吋，你能在脑子里积极思考问题答案吗？5.你能主动举手回答老师的提问和参加讨论吗？1.你在课后能先复习

5、课上学的内容，然后再做作业吗？2.你复习时只是把课文重新看一遍吗？3.你能及时整理笔记并把笔记和书本内容结合起来思考吗？4.经过复习，你对所学的内容是否弄清了疑问或加深了理解？5.做完作业你对前些口子学的内容能否重新温习一下？6.你对不明白的地方，能在课堂上提出来或下课后问老师吗？7.你能根据讲课的要点主动记笔记而不仅仅是照黑板上的记吗？&你在课后能看清和看懂自己的笔记吗？9.上完课你能用自己的话概括一堂课所学的主要内容吗？10.你对老师讲课经常有评价和看法吗？6.—单元学完后，你能否自觉地进行一次系统复习和小结？7.你是仅仅为了测验才复习的吗？&阶段复习时你能否针对自己的薄

6、弱环节来加深理解和练习？9.系统复习时，你能否把前后知识联系起来从整体上去理解和融合贯通？10.你能运用多种记忆的方法来提高复习效果吗？四、作业练习自测题1.你有抄袭同学作业的习惯吗？2.你做作业要别人督促吗？3.作业本发下来你能认真找出错误的原因，并自觉订正吗？4.你的作业整洁并符合规范格式吗？5.你做作业时，一有困难就马上问别人吗？6.别人帮助你吋，你希望别人给思路，而7.你总是匆匆忙忙做完作业而不检查吗？&你做作业时常常开小差或常常停下来做别的事吗？9.你对做作业的时间有规定，而不是拖延完成吗？10.你能做到书写作业和II头作业都能按要求完成吗？不是完全帮你解答吗?