谈谈爸爸、妈妈对我的爱

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1、谈谈爸爸、妈妈对我的爱武胜县胜利镇小学邹敏教学内容：人教版语文三年级下册语文园地五的口语交际。教材分析：《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》是口语交际课，本次口语交际是本单元综合性学习活动的继续，话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱，还可以说说自己是怎样爱父母的。学情分析：本节课教学对象是小学三年级的学生。这班的学生都是农村的孩子，他们的父母文化素质都很低，因而形成了对子女爱的教育意识淡薄，更严重的是大部分孩子都是留守儿童，父母从小就离开他们外出务工，他们得到父母的关爱很少或很间接，加上学生又缺少发现爱，感受爱，表

2、达爱的意识，大部分的学生并不能感受到父母的爱。而大多数的学生也并没有体会到正是由于父母的养育及辛勤劳动，才使自己能健康快乐的成长，甚至有些学生认为父母给予他的关爱与付出是应该的，不懂得去回报，感恩父母。设计意图：通过本次口语交际,视频和多媒体的辅助，多维互动，让孩子们能真实地进入交际情境，引导学生在生活中感受长辈的爱,并以多种实践的方式引领学生留意人们对爱的表达方式,让学生尝试表达自己的爱,培养孩子孝敬长辈的意识,做一个懂得回报、感恩父母的好孩子。教学目标：1、在互动交际中，培养学生口语交际能力。

3、2、调动学生表达的欲望，做到清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。态度大方，有礼貌，语言规范。3、让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感。重点：交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报。难点：注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。课时：1课时课前准备：歌曲《时间都去哪儿了》、相关的图片、公益广告短剧《给妈妈洗脚》。教学过程：一、视频展示，明确话题1、孩子们，今天，邹老师给你们带来了一首歌。你们想听吗？请大家做好准备认真听好吗？（播放歌曲）2、师：同学们听了这首歌，你们感受到了什

4、么？（生自由地说）3、师总结：从这首歌中，我们体会到了父母对我们的爱。4、的确。父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。（板书：口语交际：爸爸妈妈对我的爱）学生齐读课题二、话题交流，真情融汇1、师：请同学们打开课本翻到86页，读读口语交际的要求。既然是口语交际课，今天咱们的重点就是说和交流。2、现在我们一起来欣赏图片，你能用一句话说一说爸爸妈妈是怎样关心、爱护他们的吗？（课件出示图片）现在你能用一句话说说你的爸爸妈妈是怎样关心、爱护你的吗

5、？抽生说。3、师：看来，同学们都把爸爸妈妈平时对自己的关心、爱护记在了心里，你们真是爸爸妈妈的好孩子！现在，请同学们根据老师给出的提示：具体说说父母对自己关爱的一个小故事，请看大屏幕（课件出示）4、学生组内交流，师巡视并适时点拔。三、全班交流，精彩展示。1、精彩展示师：好了，现在我特别想了解，你们组的组员们都说了什么？谁来给大家介绍介绍。好，请你说。抽生说（师：听了你的讲叙，我也深深感受到了父母对你的爱。）2、师:刚才同学们谈了很多父母对自己关爱的事，懂得了父母对我们的爱是深沉的、宽广的、更是伟大

6、的、无私的。（板书：用红笔画心形，并写上：伟大无私）这一切的一切，我们都深深地感受到了。四、感受情境，回报父（母）爱师：当我们在感受爱的同时，也应该回报父母的爱，该怎样回报呢？让我们来看一则短剧（播放多媒体，欣赏一则短剧《给妈妈洗脚》）。1、边看边想：你喜欢这个小男孩吗？为什么？2、此时，你想为你的父母做点什么呢？和同桌交流。3、师：是的，我们应该感恩和孝顺父母。比如（课件出示图片）这些都是我们应该做的。五、拓展延伸，升华情感。1、因为从我们呱呱落地到现在已成为一个活泼健康的少年，父母为我们的成长

7、撑起了一片天，我们成长的每一步都倾注了父母给我们的爱。此时此刻你们可能有许许多多的心里话想对爸爸妈妈说，请同学们闭上眼睛先想一想，现在老师要来采访几位同学。（抽生说并发爱心卡）还有很多很多的同学都想对爸爸妈妈说，让我们一起大声地对爸爸妈妈说出（课件出示：爸爸妈妈我爱你们）。2、今天的这节课咱们就上到这。请同学们回家后为爸爸妈妈做一件力所能及的事。下课，同学们再见。板书设计：爸爸妈妈对我的爱伟大无私回报