初中思想品德第十一篇作业

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1、思想品德教学设计个性化体现随着新课改的不断深入，初中思品课堂越来越追求个性化的教学设计，止是基于这样的认识，思品课教师开始进行了新一轮的个性化教学设计，但是，由于受一些传统教育思想的束缚，本人对个性化教学设计还缺乏一定的研究和探讨，请大家一起就“个性化教学设计的主要表现”问题进行讨论交流。教师个性化的教学设计表现为：教学内容的独特解读（教学立意）；教学程序的独特设计（教学流程）;教师个性的充分展现。一是教学内容的独特解读（教学立意）。教学内容的独特解读体现在：减少常规思路，增加独立解读；减少教参左右，增加个性理解。二是教学程序的独特设计（教学过程）。要与众不同，就要有自己的“

2、创新支点”。如教学资源的选择、教学内容的重组、教学过程的优化、教学媒体的改造乃至板书的创新设计、例题（习题）条件和结果的发散与优化、学生学习过程中的独到表现等。1.教学资源的选择：要从整体上处理好教学中的各环节、各要素，课堂教学各种资源耍各司其职、相互联系、优化结构，共同完成教学任务。课堂教学的基木资源有书木理论、案例、图片幻灯、实物教具、教师行为和经历、学生行为和经历等等。选择怎样的教学资源，选择的教学资源怎样来利用，如何使各教学资源互动，都是教学设计的重头戏。要把这些资源合理调配、最优组合，使教学目标最人限度的实现。另外，要突出重点，教学板块耍有重点板块和非重点板块，各耍

3、素投入的分量应当不同，防止主次不分，甚至喧宾夺主。第一、案例生动典型：案例的选择要有一定的典型代表性，于平凡屮体现不平凡来，有足够的事实和事例演绎所要阐述的主题，并能够在一定程度上，给人与启发，能够对理解所学知识有较大的促进作用。第二、资源新颖别致：现代化通讯手段的多样性，互联网技术的便捷性，缩短了信息传播的空间障碍，具有时空上的优势，空间已不再是教学上的困难，古今屮外皆可为我所用。在互联网上选择教学资源，一般来说，应选择那些官方网站和大的、有权威性的门户网站，案例应选择那些止规、新鲜的材料，切忌道听途说，在非正式、非官方论坛上下载、转贴，更不能以猎奇为目的采用来路不明的材料

4、，一方而达到学习知识的目的，另一方而还能满足学生拓展知识的要求，更能激发学牛的学习欲望和兴趣、吸引学牛的学习注意力，还可以从不同角度诠释、说明和理解问题。例：在《在挫折中奋起》一课中，所选案例就是一个鲜为人知的农村女性一山东省海洋县小滩村无臂强人任吉美和坚强女孩一电视剧《隐形的翅膀》的主演雷庆瑶的事迹。“雷庆瑶，四川省乐山市夹江中学高中学生。3岁那年，在一次意外事故中，被电流击倒在地，从此失去了双臂。但她没有被牛活所吓倒，从此她刻苦努力，不仅学会了用脚写字，用脚穿衣，用脚刷牙，用脚吃饭，而且最让人感到不可思议的是，她竞能够熟练地双脚配合，穿针引线，缝补衣裤，甚至学会了骑自行车

5、。雷庆瑶的学习成绩十分优异，年年都被评为三好学生、优秀少先队员，赢得了同学们的钦佩和尊敬。课堂之外的雷庆瑶特别活泼，她有着广泛的爱好和坚强的意志，游泳、短跑、是她的最爱，2005年5月，雷庆瑶在上海参加了全国第五届残运会的跳远和游泳两个项R,奇迹般地获得了四银二铜的骄人成绩，2006年中央电视台为拍《隐形的翅膀》寻找演员，中国残联推荐了她,由于她与主人公有着极为相似的经历，使她的表演得心应手，2007年，荣获华表奖，雷庆瑶获奖的同时引来了无数人的关注，在不同的场合，她所表达对观众和所有支持自己的人最好的方式同样是放声歌唱，在那首熟悉的《隐形的翅膀》旋律中，我们看到了一个充满青

6、春朝气和坚强意志，有着一双隐形的翅膀雷庆瑶站在我们面前。”很多同学在看过这段视频资料后，感触很深，激发了白己不怕困难，勇于战胜困难的决心，对解决学习问题有一定的帮助。新颖的案例使同学们受到了深刻的教育。第三、挖掘学生资源：在近年来教学设计大赛中，我们发现，学生身边的典型资源（事例、热点话题）得到越来越广泛的运用。这些发牛在学牛身上的典型个例，由于其来源于学生生活实际，更能激发学生的学习探究欲望，也更容易为学生所理解和接受。1.教学内容的重组：教学过程可以遵循三种逻辑，一种是知识逻辑，一种是生活逻辑，一种是心理逻辑。教材作为文木，一般都会按知识逻辑进行编排，比方先出现概念，再论

7、证，论证时也往往是先出现观点，然后用逻辑推理或实例来论证。这当然也很顺,我们成人在写论文时就是用这种方法。还有一种编排顺序也是常见的；什么是？为什么是？怎样做？这样编排也是种逻辑上的顺。但是教材的逻辑顺序和学生学习过程中的思维顺序未必完全相同，有时甚至是相反的。学生的思维顺序是从问题到答案、从事实到原理、从感性到理性、从简单到复杂、从一元到多元、从外在区别到内在联系。我们有时上一堂课觉得不顺，学生反映迟钝，可能就是因为我们离开了学生心理逻辑。教学设计要按照学生生活逻辑、心理逻辑进行，必要时颠倒或调整教材