家庭教育的最佳状态是什么72948

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1、家庭教育的最佳状态是什么正确解读父母两个字的意义・父亲必须在孩子面前表现出來的一种品质，就是风度。父亲拿什么去教育孩子，就是用自己的风度。在什么时候表现风度，尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到別人犯错误的吋候，父亲如何表现风度，这是帯给孩子内心的i种力量，也是帯给孩子的一个空间。母亲的“母”包含什么样的牛命意义？这是我们牛命角色里血必须解读的内涵。・第一个字是“虚”。很多妈妈很实在，看孩子的时候一眼能看出来三个问题，而且忍不住很快要指出來，这不是母亲的内涵。母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都不要动，为

2、什么不要动，因为它的优点需要母亲川良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。有的家长很纳闷，孩子在別人面前都很好，一冋到家，一看到自C的妈妈就变了另一个人似的，变得不可理解。为什么这样，就是这个“虚”没做好，不能够虚下来的母亲，不能够给孩子的情绪提供一个空间，孩子的情绪就在妈妈的情绪里而包围着。・笫二个字是“弱”。母亲在孩子血前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难口信，孩子的口信会在你这种状态里面一点点的削弱。能够在孩子血前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。

3、你们希望自己的孩子自信吗？学会在孩子而前示弱，示弱才能实现对孩子的托举，凡是站在孩子心口上说话的家长，实际上是在压制孩子的成长和发展。・第三个字是“柔”。一个母亲真正的力量，一个母亲的教育力量，在于面对孩子成长的过程,如何做到这样一个“柔和”。越柔和的母亲，它在孩子面前的指挥能力越强，凡是扯着嗓门整天対孩子嚷，对孩子叫喊的母亲，会慢慢失去在孩子中的这种引导能力。・家长的心态第一放在哪・家长的心态第一放在哪？我们如何去把他的心态养好，别急着报班，别急着找家教，别急着找一些方法层而的东西來解决这个问题。家庭教育重在养

4、，而非在教，今天主要解读的是这两个字，i个是心，一个是情，无心无意是家庭教育的特点，有情有礼是家庭教育有效实施的必须遵守的原则。・教无定法，对待不同家庭的孩子，不同的成长阶段霊要有不同的方法，但是有一个原则，要有情有礼，情在礼的前而。现在家庭教冇的现状是什么呢，有情无礼。爱孩子的吋候，爱得没边，关心孩子的吋候，连孩子的袜子都要家长给他穿，给他洗，说爱孩子的吋候爱到早晨起床的时候，在旁边喊，甚至帮孩子穿衣服，这叫爱吗？这个情已经失去了教育的价值。另一个现状是有礼无情，尤其是家长给孩子讲道理的时候，没有感情铺桀。任何

5、层面的教育,首先是耍给被教育者传达教育者本身的真实的内在情感。感情做足了，做足到我们的孩子渴望到问我们要东西的时候，我们这个时候才把道理点出來。情感交流到一定程度的时候，孩子就会说，妈妈那我该怎么呢，或者爸爸我该怎么办，这个时候一个小道理过去，才有可能实现带给孩子的一种引导能力。・家长内心焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕・孩子学习问题不可怕，可怕的是导致孩子内心不安的背后的这些干扰源，这些基础层面的支撑乱了，更可怕。如何实现家长的情绪自控，也就是孩子稍微出现一个问题，你先不急、不躁，你先平静下来，先把自己的情绪

6、先调整好，然后再而对问题。・如何实现情绪的自我调控和管理，这是对家长提出的一个深层次的问题。“只有平静的内心,才有对能沉淀和吸收教育的理性思考”，只有我们家长的内心平静下来，我们对孩子教育的点才会变得淸晰，才能把教育者对教育的理性思考沉淀到内心里血，沉淀为口己的一种状态,否则，教育的思考就像水过地皮湿一•样，从每个人心里流过。效杲在哪里，在于你能否做到对教育思考的沉淀，沉淀到你的内心，内化为你的一•种状态，如果没有这一•种过程，你听任何报告都是无效的。没冇沉淀的消化，就没有实施教育的资本，也就是没有沉淀的过程，我

7、们就不可能拿着教育专家的东西在自家家庭甲.去实现。・家庭教育的空间一定要留给孩子・家庭教冇要做清晰，应该卜功夫做的事在两头，一头是父亲，一头是母亲，中间这一段，任何孩子的成长都是在蜿蜒曲折的过程中完成的，这个空间耍留给孩子，不要管它。・--流的家长靠放，不懂教育的家长靠管，管孩子是乔分Z15的失败，放孩子有市分Z五十的成功。天天抓着孩子不放的家庭跳到错误的空间里来了，这个空间是每个孩子白己独立完成的，但是很多家长参与到这个空间里而盯着不放，拔不出来，不让他管不行，不让他管就没有别的事可管了。有的家长说，你让我放就

8、不管了吗？计你放不是不管，让你站到你的角色里面，对孩子的情绪做养护而不是对孩子的行为层而的东西过多地参与。过多的参与等于我们不知不觉、兢兢业业在犯错误。・家长的教育能量释放出来，足以点燃孩子学习的热情・当一个人对学习失去热情之后，再好的智商也谈不上很好的发挥。有的家长说孩子表现不好,不好好学习，在我们这可以解决问题，可以找到答案。“求人不如求求（2不如求学”，中国的文化，