第一章声现象专题练习

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1、第一章声现象专题练习一、选择题（每小题有几只有1个选项符合题意，每小题4分，共40分）1.下列实验现象中，能说明声音产生条件的是（）①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花③吹笛了时，手指按住不同的孔便会发出不同的声咅④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，町以在纸上画出一条来回弯曲的细线。A.①②B.②③C.③④D.②④2.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）A.随着水位的升高，音调逐渐升高B.随着水位的升

2、高，音调逐渐降低C.灌水过程中音调保持不变，音响越来越大D.灌水过程中音调保持不变，音响越来越小3.长途汽车经过长吋间行驶后，驾驶员常常会停下示，拿根铁棒敲打年轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足。这主要是因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的（）B.音调较高D.响度较小A・响度较大C.音调较低4.如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着AAAA瓶口吹气，会发出不同的声咅。下列关于所发出声咅的判断中正确的是（）A.川筷了轻轻敲击瓶口，叩瓶的咅调最高B.用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高C.用筷子

3、轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低D.用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高5.小明游览一座古寺发现这里有一个变音钟，随着钟下燃烧的香火越旺，敲出的声音越高亢。分析原因可能是（）A.香火使钟周用的空气温度升高，传声效果越来越好B.任何物体温度升高时，振动发出的声音音调都会变髙C.香火使钟振动的振幅加人，振动发出的声音音调都会变高第6题D.香火使钟的温度升高，材料的微观结构发生变化，钟振动频率改变6.如图所示，琴师在使用前会对二胡进行调音，下列对调音时采用的做法的解释正确的是（）A.旋转琴轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色B.旋转琴轴，使弦拉

4、得紧一些，是为了改变音调C.将琴枕上移一些，是为了改变咅色D.换一根更细一些的琴弦，是为了改变响度7.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺R里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列儿组比较因素中最合理的是（）A・塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较A.把瓶胆放在近处和远处进行比佼B.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C.将音量犬小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较1.下表列出了相同条件下不同物质的密度以及声咅在不同物质中传播的速度，根据表屮提供的信息，可以得出的结论是（）空气氧气铝

5、铁铅物质的密度（kg/m3）1.291.432700790011300声音传播的速度（m./s）330316510050001300A.声咅传播的速度随着物质密度的增人而增人B.声咅传播的速度随着物质密度的增人而减小C.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D.声音在金属中传播的速度小于它在气体中传播的速度2.物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电发生位置到他们的距离，以下是儿位同学提出的不同方案，其中计算结果误差最小的应该是（）A.记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，再乘以声速B.记录刚刚看到闪电至雷声刚刚

6、结束的时间，再乘以声速C.由两位同学分别按选项A、B两种方法测量时间，求平均值后，再乘以声速D.由一位同学按照选项A的方法，多测儿次对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值后，再乘以声速3.关于“如果声音在空气中的传播速度变为lm/s,贝IJ我们周围的世界会冇什么变化？”这一问题的讨论，一位同学提出了下列四个冇关的场景，其中不正确的是（）A.汽车的喇叭不能再起到原来的作用B.教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声C.管弦乐队在会场内的演奏效果将变差D.我们听到万米高空传来的飞机声时，却不能看到该飞机二、填空题（每空2分，共36分）4

7、.古诗《小儿垂钓》小有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。（1）这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声。这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在中传播。（2）小儿招手（选填“会”或“不会”）产生声波，鱼儿听不见的原因是O5.蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递:用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递:贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿的屮间，通过硬棒来“听”钢琴声，这说明013•“掩耳盗铃”是人家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错课是：既没有阻止声音的,又没有

8、阻止声音的,只是阻止声音进入自己的耳朵。14.根据表格I叫答:发声体人狗猫蝙蝠海豚发声频率范围（Hz）85-1100452—1800760-150010000—1200007000-120000听觉频率范围（Hz）20-2000015^5000060-65000