语文人教版三年级下册黄燕婷《七颗钻石》

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1、《七颗钻石》教学设计教学目标：1、正确认读本课中8个生字，书写15个生字。正确理解“焦渴、喜出望外、匆匆忙忙、忍不住、涌出”等词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生走进童话，敢于想象3、感受水罐的一次次神奇的变化，引导学生思考变化的原因。教学重点：了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。教学难点：体会爱与七颗钻石的关系。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，你们知道什么是钻石吗？谁想来说说，哎呀，你们知道的可真多啊，钻石是宝石级的金刚石，是世界上最坚硬、最珍贵的宝石，想目睹钻石的风采吗？你们看——钻石是这样的，今天，我们一起走进一个

2、有关于钻石的故事，名叫七颗钻石。板书19、七颗钻石（读）这是俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品。2、看了这个课题，你想知道什么？为什么在这里要用七颗钻石作为题目呢？二、初读课文，感知课文大意看来同学们对七颗钻石还真是好奇呢，那我们赶紧走进七颗钻石吧，请同学们翻开80页，自由读课文，注意不添字、不漏字，把课文读通顺。1、自由读带拼音的生字1、全班齐读带拼音的词并ppt展示“咽”的三个读音。2、开火车读去拼音的字。4、学习“罐”字（1）找特点，师范写要写好一个字要学会看结构，这是一个——，并且，写的时候注意左窄右宽。第四笔是什么？缶字部不穿头隹字一竖写在

3、竖中线隹字是否有写四横（2）学生写师评（3）自评（4）罐字组词三、精读课文，深入感知。1、这则童话故事有一个这么美的题目——七颗钻石，然而故事的开始并不美妙，让我们走进时光隧道，来到遥远的以前。师朗读句子：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。（1）旱字构造日+干，说明了当时没有水，你仿佛看到了怎样的画面？出示干旱的相关图片（盼水的孩子、干枯的数目、渴死的小鱼）从哪儿让你联想到的？（对了，文中有三个词语描写了干旱的程度，请你们用横线划出。（指名读第一自然段））（真会读书，能抓住

4、关键词语来展开想象。）（2）多么干旱啊！这时候，他们最需要__________，谁需要水___________________？（如果没有水，河流将干涸，小鱼将焦渴而死，如果没有水，那________）水多么重要啊，这时候水意味着__________？(生命)2、而且，小女孩更悲惨，因为，小女孩的妈妈生病了。所以，一天夜里，小姑娘带着水罐，出门了。（1）这是一个（）的水罐。这个神奇的水罐发生了多少次变化？每一次变化都是怎样的？请同学们默读2、3、4自然段，用波浪线划出。学生反馈，五次变化，分别读出来，教师随机板书。（ppt直观展示五个句子）3

5、、思维导图(小练笔)。这五个句子有点长，你能不能像老师一样用简短的话写出来，马上拿起你们的课文本试一试吧。像这样的图我们称之为思维导图，以后在学习篇幅比较长的课文时我们可以利用思维导图帮助我们梳理文章脉络。4、概括主要内容学生利用思维导图总结的关键词串成本课的主要内容。5、这个水罐多么神奇啊，为什么她会发生这么神奇的变化？我想请全班读读这一段。（1）小姑娘多不容易啊？你从那些关键词看出来？1、“哪儿”，你们觉得她可能去了那些地方找水？_______________________（）2、累（她是在什么时候找的，而且是在晚上人人都在休息，小姑娘

6、去了很多地方，她在也走不动了，所以她倒）3、“倒”能换成躺吗？（多么累啊？谁想来读读这个句子，注意读出小姑娘的累。）小姑娘多么累啊，是什么支撑着她那么累却还要坚持在本应睡觉休息的夜晚，到处找水，累得倒在地上？（2）这时候，当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水，多么神奇的水罐啊，1、是有一个魔术师在变吗？；小姑娘看见了，心情怎么样？你从哪些关键词看出来？2、“竟”3、喜出望外、真想喝个够　她想喝吗？这时候，想起了妈妈，为什么水罐会发生这样的变化？所以她匆匆忙忙往回赶，却绊倒一只小狗，6、这时候水罐又发生了什么神奇的变化？她以为，水一定都洒

7、了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。你们还想知道水罐发生了什么神奇的变化吗？下节课，我们继续探索这个神奇的水罐。四、课堂小结这堂课，我们知道了水对动物、植物和人的重要性，也看到了水罐发生了一次又一次神奇的变化，为什么水罐会产生这些神奇的变化呢，带着问题，我们下节课继续了解水罐变化的真正原因。五、作业设计同学们回去再读一读水罐的变化的句子，思考，水罐为什么会发生变化？是什么力量导致水罐一次次发生变化的。六、板书设计： 七颗钻石七颗钻石 爱空木罐金罐                                      

8、    罐（满水）银罐水没洒