实用语文第七册第三单元动物教学设计

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1、学习目标（A层）学习重点学习活动教材/教具评估形式学生学习效果一、知识与技能能看图准确说出动物名称。会背诵课文，能读生字、词，学会生字“鸡”、“鸭”、“鹅”、“鸽”、“猪"、“兔”、“狗”、“猫”,并能组词，说句子。二、过程与方法通过对图片的观察，说出禽类和畜类的特点，并能区分禽类和畜类。三、情感态度与价值观教育学生要爱护小动物，不能伤害它们。1、学会生字“鸡”“鸭”“鹅”、“鸽”、“猪”、“兔”、“狗”、“猫”的音、形、义。2、知道禽类和畜类的特点，并能区分禽类和畜类。3、学会爱护小动物，不能伤害它们。「、情境导入今天又一群神秘的小客人坐着公交车来和我

2、们交朋友，你们开心吗？我们用热烈的掌声把它们请岀来好吗？哇，是许多可爱的小动物揭示课题：第三单元动物二、看图感知1、看图：投影仪出示动物的图片？你们认识这些动物吗？它们都有什么特点？2、教师归纳总结。（禽类：两条腿、、有翅膀、会生蛋）（畜类：四条腿、会生小动物）三、初读品味1、投影仪出示课文，领学生读课文。问：课文中讲了哪些动物？分别有什么特点？2、播放相关动物视频，创造情景，感受动物叫声、生活习性四、细读理解1、扫除生字障碍（读准字音，正确书写、说部首名称、分析字形、口头组词、说句子）2、理解课文内容。五、情感教育要爱护小动物。六、巩固练习看图片填动物

3、名称投影仪、生字卡、课件、相关动物图片、视频问答作业练习检测优单元主题：第三单元动物学科：实用语文第七册教师：郭文婷时间：2016年10月学习目标（B层）学习重点学习活动教材/教具评估形式学生学习效果一、知识与技能能看图准确说出动物名称。会朗读课文，能认读生字、词。二、过程与方法通过对图片的观察，说出禽类和畜类的特点，并能区分禽类和畜类。三、情感态度与价值观教育学生要爱护小动物，不能伤害它们。1、能认读生字“鸡”、“鸭”、“鹅”、“鸽”、“猪”、“兔”、“狗”、“猫”。2、知道禽类和畜类的特点，并能区分禽类和畜类。3、学会爱护小动物，不能伤害它们。一、情

4、境导入今天乂一群神秘的小客人坐着公交车来和我们交朋友，你们开心吗？我们用热烈的掌声把它们请出来好吗？哇，是许多可爱的小动物揭示课题：第三单元动物二、看图感知1、看图：投影仪出示动物的图片？你们认识这些动物吗？说出这些动物的名称。2、教师归纳总结。（禽类：两条腿、、有翅膀、会生蛋）（畜类：四条腿、会生小动物）三、初读品味1、投影仪出示课文，领学生读课文。问：课文屮讲了哪些动物？分别有什么特点？2、播放相关动物视频，创造情景，感受动物叫声、生活习性四、细读理解1、扫除生字障碍（读准字音，口头组词）2、理解课文内容。五、情感教育要爱护小动物。六、巩固练习连线题

5、（把图片和动物名称连起来）投影仪、生字卡、课件、相关动物图片、视频问答作业练习检测优单元主题：第三单元动物学科：实用语文第七册教师：郭文婷时间：2016年10月学习目标（C层）学习重点学习活动教材/教具评估形式学生学习效果一、知识与技能能看图准确说出动物名称。二、过程与方法通过对图片的观察，了解动物的生活习性和特点三、情感态度与价值观教育学生要爱护小动物，不能伤害它们。1、能看图片准确说岀动物名称。2、了解动物的叫声和喜欢吃的东西。3、学会爱护小动物，不能伤害它们。一、情境导入今天又一群神秘的小客人坐着公交车来和我们交朋友，你们开心吗？我们用热烈的掌声把

6、它们请出来好吗？哇，是许多可爱的小动物揭示课题：第三单元动物二、看图感知1、看图：投影仪出示动物的图片？你们认识这些动物吗？说出这些动物的名称。2、教师归纳总结。（禽类：两条腿、、有翅膀、会生蛋）（畜类：四条腿、会生小动物）三、初读品味1、投影仪出示课文，领学生读课文。问：课文中讲了哪些动物？分别有什么特点？2、播放相关动物视频，创造情景，感受动物叫声、牛活习性四、细读理解1、看图片读准字咅。五、情感教育要爱护小动物。六、巩固练习看图片说词语。投影仪、生字卡、课件、相关动物图片、视频问答作业练习检测良单元主题：第三单元动物学科：实用语文第七册教师：郭文婷

7、时间：2016年10月