小学体育课程教案设计实例分析

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1、小学体育理论课教案的设计主要列举了3份小学体育课程理论课教案的设计方案，以供参考。教案1饮食卫生（对象：二年级第一学期）学习内容1、健康常识：饮食卫生2、室内活动:开火车学习n标认知：1、能了解饮食方面的卫生知识。2、记住游戏名称及游戏方法。技能：1、能记住饮食方面的营养要求。2、能熟练地完成“开火车”的游戏，并能有所创新。情感：1、能针对本人的饮食习惯，提出改进意见。2、能积极参与游戏活动，并乐于自我表现。教学重点1、知道饮食卫生的重要性。2、记住游戏名称。教学难点1、能联系自己实际注意饮食卫生。2、有创编意识。教具挂图一张教学内

2、容及过程一、师生问好！二、宣布课的内容：课前板书：1、jidnkangchangshi:yingshlweisheng2、shinQihubd&ng:kaihudche（设计意图：拼音板书符合二年级学生认知特点）三、集中注意力练习（一）听、看数击掌、对掌、拍肩教法：1、教师讲解练习方法。2、明目练习：教师用手或图片让学生快速判断数字。3、听力练习：学生闭上眼睛听教师给出的各种声音，判断数字。4、综合训练，看谁（个人、小组、男女生分角色）反应快教学内容及过程（二）、室内操：复习劳动模仿操（咅乐伴奏）（设计意图：提高学生兴趣，激发学生情

3、感）四、健康常识：饮食卫生1、出示挂图并板书说明生活中有哪些好、坏的饮食习惯。2、组织学生讨论，谈自己的感受。3、组织学生了解饮食卫生的重要性。⑴食物是人们维持生命不可缺少的物质。特别是少年儿童，正处在生长发育的关键时期，需要各种营养，以满足身体健康成长。但是，如果不讲究饮食卫生，就可能因此生病，使健康受到威胁。因此，把好“病从口从入”关，饮食卫生是关键。⑵小学生应养成的饮食卫生习惯。第一，饭前要洗手，把好“病从口从入”关。笫二，吃饭要定时定量，切不可暴饮暴食。第三，吃饭要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。第四，吃饭要专心，不要看书、说笑。第

4、五，要广食，不要偏食、挑食°第六，不吃污染不洁或腐烂变质的食物。五、室内活动：开火车1、讲解、示范游戏方法，并请学生试做，加深印象。2、先指导学生就地名练习“开火车”，等游戏方法掌握后，开始比赛。3、结合司机开火车，启发学生创编意识，提髙游戏效果。（设计意图：发挥学生自主学习能力、创新能力）六、课堂小结七、课外作业：应注意哪些饮食卫生？想一想，白己是否有偏食、挑食的毛病？教学内容1.介绍体育锻炼的作用及意义课时2.培养学生自主参与体育锻炼的习惯教学目标知识日标理解参加体育锻炼的意义和在与体育锻炼的状况能力目标树立自觉积极参加体育活动

5、的意识情感目标根据实际，自觉积极地参加课外体育活动教材分析重点理解参加体育锻炼的意义难点能自觉地参加课外活动学情分析现在人们的生活条件越来越好，从而减少体育锻炼，这样会对身体产生一定的影响，在此学习知识，体育锻炼对人身心的益处。选择教法讲授法，提问法，问卷调查法教具学具投影机，图片，黑板，粉笔板书设计1.参加体育锻炼的益处；2.引用古代名人名言引导学生积极的学习，提高学生的兴趣；3.联系实际，奥运精神一一参加比取胜更重要；4.调查了解自己参加体育锻炼的现状。教学过程一导入部分同学们，我们为什么需要经常参加体育锻炼吗?经常参加体育锻炼

6、到底给我们带来哪些好处呢？（一）看图参加体育锻炼的益处古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，她们在公元前6世纪，在埃多斯山崖上刻下了脍炙人口的名言：如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！（二）看图我国先秦时期，古人在《古氏春秋》一书中，以东方人特有的睿智，用形象的比喻阐释了“生命在于运动”的真谛：“流水不腐，户枢不蟲，动也。”二展开部分1.现代科学研究和实验证明，经常合理的参加体育锻炼,能全面增进人的健康使人充满活力。增强自信2.奥运精神一一“参加比取胜更重要”“参加比取胜更重要”是现代创始人顾拜旦先

7、生所提倡的一种奥运精神。顾拜旦认为:这种精神“可以扩展到诸多领域，地于人生而言，重要的绝非凯旋而是战斗。这意味着主要不是获胜，而是进行战斗。传播这些格言，是为了更加健壮的人类一一从而使人类更加严谨审慎而又勇敢高贵。”那么，要求我们参与体育活动时应具有积极，乐观的态度和奋勇拼搏的进取精神,并把这种态度和精神渗透在口己的学习和生活之中。三结束部分检测；了解自己参与体育的现状请如实回答下面问题1你每周参加体育锻炼（不包扌舌上体育课和课间操）的次数大约为几次?A1次B2次c3次D4次2平时在课外述练习体育课上学习的内容吗？A从不B很少C较少

8、D经常3你平时在节假日参加体育活动吗？A从不B很少C较少D经常A决不B不太坚持C比较坚持D经常坚持5你经常代表班级参加学校的各种体育比赛吗？A从不B很少C较少D经常6你经常和同学一起参加体育活动吗？A从不B很少C较少D经常7你每周参加