创建绿色校园优化育人环境

《创建绿色校园优化育人环境》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、!=i创建绿色校园优化育人环境高翔随着教育事业的持续发展，我们在继续优化校园环境的基础上，以创建绿色学校为目标，把发展绿色教育、弘扬绿色文化、培养绿色人才，作为素质教育的重要内容贯穿于教学管理和教育过程之中，进一步提高师生公民道徳意识、环保意识，促进学校“三风''建设的持续发展。色章立制、多层管理。为了强化管理，学校成立了以校长为组长，教导主任，班主任教师及学生代表为成员的“创建绿色学校”领导小组。领导小组根据我校事业发展的规划，对创建绿色学校工作，定出远景和近期工作目标，提岀创绿工作要求，并写进学期校务工作计划，列入学校管理的议事日程。领导组成员职责分工，按不同管理层而和要

2、求提出实施方案，系统管理。要求各年级各学科依据教材内容，找准与绿色环保相关的切入点，对学生进行绿色环保教育，并以专题形式渗透入教学研究中,定期组织研讨活动。德育组、少先队大队根据创绿的规划与目标，把创绿要求列为徳育的教育内容，有机揉合于各项活动之中。在学生中宣传创绿意义，指导学生掌握“创绿”的知识，增强学生坏保意识，规范学生环保行为，逐步提高学生“创绿”水平。为了进一步提高领导和教师的“环保、创绿"素质和能力，学校有计划地组织教师、学牛进行学习、交流，提高师牛的整体绿色素质。学校德育组把环保的要求作为班风评比的内容，落实于班级管理之中，在学校中形成师生互动，教学共勉的环保、创

3、绿热潮。二、加大投入，优化环境。环境对学生心灵感化的力量是巨大的，它比其它教育方式更直捷有效。我们在普及“环保、创绿”知识，更新环保观念的基础上，把加强校园文化建设，优化育人环境与加强公民道徳建设结合起来，把发展校园文化作为深化绿色教育，实施素质教育的隐性课程来抓，取得较好成效。“让墙壁说话"是我校文化氛围建设的主旨。以“亲切、含蓄、激励、规范"为主题的校园环境，是学生的导师。两座教学楼以“励学、励志、创新"为楼道文化特色，各班教室也都设置了具有班级特点的文化氛围布置。达到环境育人，人任自育的效果。“红领巾广播台"、“红领巾记者站''定期活动，传播绿色文化。健康浓郁的绿色文化

4、氛围使“花园、校园、乐园"融为一体，使生活其屮的学生受到美的熏陶，并逐步形成正确的价值观，塑造起高尚道德情怀。三、学科渗透，延于课外。学科渗透是绿色教育的重要途径。我们十分重视通过教育的主渠道——课堂教学对学生进行绿色环保教育，并把环境教育有机地统一到德、智、体、美、劳五育Z屮。在培养学生绿色思想品德上，教师借助思品课、自然课、语文课屮倡导环境道德内容，发掘环保创绿的教育因素，向学生宣讲环境保护的意义，育学牛主动创绿，改善牛活环境、牛态环境。确立保护环境光荣，破坏环境可耻的理念，培养学生从小树立改造环境的志向。要使学生养成良好的环保行为习惯，空洞的说教是苍白的。为此我们要求各

5、年级各学科根据教学内容，将环境知识按不同要求与层次有机渗透到教学活动中，如自然课中结合保持水土、保护大自然、保护珍稀的动植物等内容，要求学牛运用己掌握的知识和方法，养花、植草、驯养小动物，制作动、植物标木。利用活动课让学生观察秋冬的星空，写自然FI记，从小培养他们热爱大自然、关心环境的兴趣。语文课结合《只有一个地球》、《蛇和庄稼》等课文的学习，让学生认识人与自然和谐相处的意义；开展《我与自然》、《绿色与环境》为主题的作文竞赛，让学生畅谈环境污染的危害性，抒发造化环境、改造自然的理想。数学活动课上，进行“节约能源"、“绿化校园"的实践活动，进一步加深学生的环保意识。一年级新生，

6、教师根据入学训练要求，带学生走岀课堂，“我们爱鸟不抓鸟，我们爱花不摘花……。”此外，我们把环境教育同体育卫生工作结合起来，规划和落实班级“三化（绿化、净化、美化）责任区，提高“三化噸量，同时建立学生晨检制度，每天对学生的衣着、头发、脸面、指甲进行卫生检查，对不卫生不整洁的个人和行为提出整改要求，在师生中开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。从而培养学生良好的卫生习惯和文明向上的校园精神。四、创新形式、训练行为。开展环境教育，创建绿色学校。培养师生的环保意识是前提，传授学生环保知识是关键，而目标则在于训练学牛形成环保行为习惯，造就新一

7、代绿色人才。为此，学校德育组从注意公共卫生、爱护花草树木、节约用水用电、保护自然生态、垃圾分类投放、遵守公共秩序等十个方面提出具体要求，使学生做有目标，学有榜样。同吋，我们以学校的各种教育资源为平台，以各项专题活动为载体，把环保教育与公民道德建设教育结合起来，与《规范》教育、礼仪教育、养成教育结合起来，使环境教育的成效在学生H常行为中得以拓展延仲。增强学生环保意识、爱校意识和公民意识。通过经常性环境保护实践活动，逐步深化学《规范》、用《规范》活动的内涵，提高学生的道德水平。我们还有计划组织环境教育主题活