欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41638871
大小:13.96 KB
页数:3页
时间:2019-08-29
《语文人教版五年级下册《景阳冈》教学设计(李泉)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《景阳冈》教学设计【教学目标】1、认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等词语。2、把握课文主要内容,了解武松打虎的经过,体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。3、体验阅读名著的乐趣,有激发主动阅读名著的兴趣。【教学重点】武松赤手空拳打死老虎是课文的重点,而“打”则是“重中之重”。【教学难点】了解武松豪放、勇敢机智的英雄性格。【课型】精读课【教学准备】多媒体课件 【课时安排】1课时【教学过程】一、启发谈话,导人新课前面学过的两篇课文,讲的都是我国古代的事情,今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代的故事。课文是根据明代著名小说《水浒传》中
2、的片段改写的。(板书:景阳冈) 提问:哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍?《景阳冈》讲的是谁的事?二、初步理解课文内容,理清课文条理1、提出自学要求:用比较快的速度把课文默读一遍,按照事情经过把课文分成四段,2、请学生说说是怎样分段的,每段讲的是什么三、打虎前抓喝酒,写语言见特点1、快速默读这一部分,并画出武松的语言。通过武松的语言,体会武松有什么特点。2、引导,并板书豪爽、倔强、勇敢、酒量惊人、胆量过人。3、你是通过哪些句子体会到武松具有这些特点?(1)豪爽“这酒真有气力”。(2)倔强“原来这样。我吃了三碗,如何不醉?”“别胡说!难道不付你钱
3、!再筛三碗来”(3)勇敢“就有大虫,我也不怕”。“这是店家的诡计,吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么!”。(4)酒量惊人。“武松前后共吃了十八碗。”“但凡客人来我店,吃了三碗的,就醉了,过不得前面的山风。”(5)胆量过人。“武松笑道:‘……你别说这样的话来吓我。就有大虫,我也不怕。’”“武松看了看笑道:‘……我怕什么!’”“细想了一回,说道:‘怕什么,只管上去,看看怎么样。’”“武松自言自语道:‘……是人自己害怕了,不敢上山。’”4、小结通过语言来体会人物特点的方法。四、景阳冈打虎时,抓动作见特点1、武松赤手空拳打死猛虎是通过他的什么来写的?(动作)
4、2、请同学们默读8——12自然段,武松打虎的哪些精彩片段给你留下深刻的印象,把有关句子画出来。3、引导板书力量超人机敏胜人(1)力量超人。“武松双手抡起哨棒,……把那树连枝带叶打了下来。”“……把那条哨棒折成两截……”“……揪……按……提……打……”(2)机敏胜人。引导从武松三次“闪”突出武松的“机智”或“机敏”。体会“闪”对表现武松的形象的好处。写作方法指导。在写作时,通过人物的语言、动作刻画,会使你笔下的人物更加栩栩如生,文章也会更具感染力。五、打虎后速下冈,抓心理见特点1、反复读文,理解作者写这段的用意提问:假如武松在下冈途中又碰上老虎,是老虎被武
5、松“制服”,还是武松被老虎“制服”?2、引导学生读书,寻找相关信息,提出自己的观点,说说理由六、课外延伸,鼓励阅读在《水浒传》这部小说中,作者还刻画了许许多多人物,请你选一个自己喜欢、熟悉的人物读读,感受施耐庵是如何既传神又真实地塑造人物形象的。【板书设计】景阳冈打虎上冈机智勇武喝酒(动作)下冈
此文档下载收益归作者所有