幼儿园户外体育自选活动材料投放的实践与研究开题报告

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1、幼儿园户外体育自选活动材料投放的实践与研究开题报告武夷山市实验幼儿园胡瑜红彭慧琴许凤清一、课题研究的意义在户外体育自选活动中，材料的投放起着举足轻重的作用，它不仅有利于幼儿通过探索接受丰富的感官刺激，而且材料的投放是幼儿开展体育运动、锻炼身体的主要因素，它既是活动目标的具体体现，也是幼儿与教师、与同伴、与环境互动的中介。但在实际的户外体育自选活动中，我们有了困惑：如有些材料孩子们玩过一遍就不在参与此项活动了；有些材料让孩子们乐此不疲地探究各种玩法……围绕这些问题，引发了大家的思考：孩子们最需要的是什么?我们该提供什么样的户外活动材料才能满足他们的

2、需求？究其原因，我们认为主要是老师们对户外体育自选活动材料的投放缺乏深入研究，因此影响了实施户外体育自选活动的有效性。为了解决这些问题，我们以“幼儿园户外体育自选活动材料投放的实践与研究”作为切入点，以幼儿园各年龄段的幼儿为研究对象，来进行课题研究。二、国内外研究文献综述1.文志娟在2007年4月9日至4月30日进行了为期22天的幼儿园户外自选活动的观察。在自然情境下对幼儿的户外活动材料的选择情况进行观察记录，研究得出：幼儿自由选择活动材料，有利于幼儿推动自我意识的发展，有助于幼儿认识自我。幼儿园户外活动材料是多种多样的，幼儿自己能力的高低、偏好

3、喜爱都会在选择和操作过程中明显的表现出来，使幼儿对自我有一种比较符合实际的认识。研究还指出儿童的游戏受到材料类型的影响包括：材料的灵活性、材料外观的影响、活动材料的难易程度也直接影响幼儿对材料的选择。2.日本幼儿园开展的户外活动以幼儿自发的游戏活动为主要形式。在自由活动时间里，户外庭院同时向全园幼儿开放，班级之间不受活动区域的限制，幼儿可以根据自己的兴趣、愿望和需要，在整个庭院范围内充分利用自然环境和设施器材开展游戏活动。3.朱若华（2005）通过调查、观察等方法对幼儿园活动区材料投放方式与儿童行为进行了研究。提出教师应该充分认识到活动区对幼儿发

4、展的价值，材料的投放应该充分挖掘材料的游戏价值，保证材料投放的挑战性。还要注意材料本身的性质，考虑儿童的年龄特点，通过合理搭配来丰富材料投放对儿童行为的影响；在实际投放中，参考经验而不依赖经验，相应的制度支撑能够保证材料的流通和更换，丰富活动区的材料投放。4.霍力岩、孙冬梅（2006）等参照蒙台梭利区域活动教育思想与光谱区域活动思想并吸收二者的长处，结合我国幼儿园的一些实际情况，在幼儿园开展了为期3年的初步实践，发现丰富多彩的区域活动对幼儿各方面发展起到了促进作用。提出不同的幼儿园由于地理环境和教学条件的不同，在采用活动区教学时可以因地制宜，进行

5、灵活变通，如在场地设计、活动材料、教具选择上均可体现当地的特色。三、课题研究的依据（理论基础）1．《幼儿园教育指导纲要》健康领域中明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力；用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性；在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度”。在课题方案的制定和具体实施过程中，依照《纲要》健康领域中有关体育活动的总目标、总要求、总的指导要点，逐步落实到实施过程的各环节，从而培养本园幼儿参与体育活动的兴趣，增强幼儿

6、的体质，培养良好的个性品质。2.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的动作发展与培养是幼儿发展的重要组成部分，幼儿必须具有一定的平衡能力，动作发展协调、灵敏，和一定的力量和耐力”，因此，在户外游戏中，首先合理安排幼儿户外活动时间，每天保证2小时的户外活动，有效利用有限的场地及器械组织幼儿开展锻炼，从而发挥其最大的利用价值。3．德国奥古斯堡大学的一位教授一再强调：“儿童需要运动，儿童热爱运动。”所以，应该以多种方式鼓励学前儿童进行各类体育运动来增进他们的运动能力。4．陈鹤琴曾经说过“在活动前，应首先确定儿童是主体的思想。”那么我们的教师组织体

7、育活动就要以幼儿为主体，引导幼儿主动的活动。让幼儿积极参加体育活动。四、课题研究的目标1.探索如何正确、科学、有效的提供各种户外体育活动材料。2.运用多种多样的户外体育自选活动材料，开展丰富多样的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。3.提高教师对户外体育自选活动材料的投放观察、指导、记录和评价的能力，促进教师的专业化水平提高。五、课题研究的内容1.不同年龄段幼儿的户外体育活动材料投放的研究。2．如何利用各种资源制作幼儿户外体育活动材料，使材料的投放更符合幼儿的发展需求。3.探讨一物多玩的方法，丰富幼儿的户外活动。六、课题研究的

8、方法1.文献资料法：搜索、参考与本课题相关的理论做综合参考研究。2.行动研究法：从实际工作需要出发寻找研究课题，边实践边研究，从而达到解