语文人教版三年级下册整合课教学设计

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1、《太阳》+《月球之谜》+《太阳是大家的》教学设计教学目标1.会认、会写本课生字。正确读写词语。  2.理解课文内容，了解有关太阳、月球的相关知识，激发对自然科学的兴趣。3、学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学过程一、讲故事，学习第一部分1、教师讲《后羿射日》的故事2、故事的事有可能吗？我们就随着作者一起去探索太阳的奥秘，大家拿出预习作业。3、幻灯出示预习提纲。①读课文，思考问题，课文介绍了太阳的什么特点？作者用什么办法来说明？找出有关句子。②根据课文内容和搜集课外知识谈谈太阳和我们有哪些密切的关系。4、提问：课

2、文介绍了太阳的什么特点？（大、热，离我们很远）根据学生回答板书。5、提问：作者用什么方法介绍，找出有关句子。①其实，太阳离我们有一亿五千公里远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。就是坐飞机也要飞二十几年。这么远箭哪能射得到呢？①“一百三十万个地球才抵得上一个太阳。”②太阳会发光发热是个大火球，太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它也会变成汽；中心温度是表面温度的两千五百倍。6、根据学生的回答用幻灯出示句子。①、齐读句子。②、让学生说句子所用的说明方法。7、师小结：这部分介绍了太阳远

3、、大、热的特点，作者用了列数字、作比较、举例子等的说明方法，我们对太阳有了深入具体的了解。二、学习第二部分1、导言：太阳离我们很远很远，那它跟我们有没有关系？那我们继续探索课文的第二个问题：太阳和人类的关系。2、自由读课文找出本段中心句太阳虽然离我们很远很远，但是它跟我们关系非常密切。（用幻灯出示）①齐读句子②这是一个过渡句③句中用了关联词“虽然．．．．．．但是．．．．．．”用关联词说一句话课文内容及搜集的有关资料来谈谈太阳跟人类有哪些密切关系。有了太阳：――△庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；△鸟兽虫鱼才能生存和

4、繁殖；△才有粮食、蔬菜、水果、肉类供我们吃；△才会有我们穿的棉、麻、毛、丝等；△才会有煤炭、柴火供我们做饭。4、师小结：①、自然界的云、雨、雪、风的形成跟太阳有密切的联系。②、师生上台说并用图表示③、太阳还跟什么有关系，联系生活实际谈5、师总结：地球上的光明和温暖也是太阳送来的，没有太阳地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有植物，动物，自然不会有人，我们一起读最后一自然段。6、学生朗读最后一自然段①、师小结：这段是对前面面面俱到4—7自然段的总结，并用一句话加以高度概括“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”。②、联系

5、生活实际谈谈我们会利用太阳光和热做什么？三、总结全文引导学生理解课文的两个部分是密切联系的，教育学生要保护地球，保护环境，激励学生学习科学文化，长大以后去探索宇宙的奥秘。四、布置作业（幻灯出示）1、假如你是太阳公公，给你的朋友介绍一下自己。2．小练笔。要求：选取月亮的三个特点写一写，运用列数字、作比较等方法，争取把月亮的这两三个特点说清楚。板书设计：太阳29、太阳远动植物、人类生活地球气象关系密切（大、热）人类健康光明、温暖（没有……就没有……）