《和时间赛跑》第二课时

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1、《和时间赛跑》一、教学目标：1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。二、教学重点：引导学生对启示有所感悟。三、教学难点：引导学生感受珍惜时间的意义。四、教学准备学生：在报刊、电视、网上或生活中了解哪些人被誉为走在时间前面的人及其事迹等。五、教学时间：两课时第二课时一、教学目标：1、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。2、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时

2、间的意义，懂得珍惜时间的道理。二、教学过程1、导入通过上节课的学习，我们认识到了时间的宝贵。下面我们继续探究“‘我’怎样和时间赛跑”。2、自读课文，探究实践，升华认识。（1）自由读课文，独立思考学生提出的问题之二：“‘我’怎样和时间赛跑？”（2）相互交流，合作探讨。①“我”怎样和时间赛跑，谈自己的体会。②作者写了哪几件事，把内容要点概括地说一说。③“我”的心情怎样，有感情地反复品读第七自然段。（着重体会“我”和太阳赛跑的动作）④神态和心情，并让学生演一演。（3）深入探究。默读最后两个自然段。独立思考：作者和时间赛跑有哪些体会？①哪个句子最能表达“我”和时间赛跑的深刻体会？并说

3、明理由。（重点理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”）。②你同意“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这个说法吗？联系实际谈谈自己的见解。③有感情地朗读最后两个自然段，让人能听出你是用心在读。④说出有关珍惜时间的名言或谚语六条。⑤请你谈谈对“珍惜时间，就等于延长寿命”这句话的见解。3、总结（1）有感情地朗读全文。（2）你学了这篇课文后有哪些收获？还有哪些不懂的问题？4、作业。（1）摘抄有关珍惜时间的名言或谚语（至少四条）。（2）你学了这篇课文后得到什么启示？把你的想法写下来。