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《外研版小学英语（三年级起点）五年级上册Module5第1课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Module5第1课时教案一、教学内容外研版小学英语五年级上册第五模块第1课吋Unit1Activities1—2二、教学目标1.能够听、说、认、读单词和词组thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,giveout,allrighto2.能够听、说、读、写单词：crayon,begin,floor。3.能够听懂问句Howmanyfacescanyousee?并作岀正确的冋答Fifteenfaceswecansee.。4.
2、能用Thereare...描述某地有什么物品或人。5.能够运用所学的语言知识与同伴进行问答和描述某地有某物品或人。三、教学重难点（-）重点听、说、读、写单词和短语crayon,begin,floor®（二）难点用Thereare...对事物数量进行准确的描述。四、教学准备1•单词卡片2.电子白板、电子课木3•课文录音、课文动画（可从通平台直接打开使用）4.人物头饰5.PPT课件五、教学过程Step1Warm-up1•师生对话。T:Whatdayisittoday?SI:Todayis...T:What
3、daywasityesterday?S2:Itwas•••T:Whatistheweatherliketoday?S3:Itis•••T:Didyoubuyanybooksyesterday?S4:…T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?S5:1had...出示图片，利用图片表示一定数量的物品，让学生对数字进行快速反应。设计思路：通过快速呈现不同数量的物体，让学生快速地说出数字，既可以对以前学过的简单的数字进行复习巩固•同时使用I口句型"Howmany..."
4、自然引入本课时chant部分的句型，过度自然。且整个游戏由学牛接力完成，老师只做示范体现学生的课堂主体地位，提高学生学习的积极主动性。Step2Preview快速反应游戏。教师用中文或英文说出数字，要求学生迅速地说出对应的英文或中文数字。Step3Presentation1.学习Listenandchanto(1)教师出示挂图,引岀话语：Whatcanyouseeinthepictures?Whoarethey?Whatcanyouseeontheirfingers?Howmanyfacescanyo
5、usee?让学生'快速扫读chant的文本内容。(2)听一遍录音，对语音、语调以及停顿和重读等做出提示。(3)听录音，模仿chant语音、语调两遍。(4)通过分组读和齐读等各种形式读chanto设计思路：通过听录音、跟读录音模仿chant+的语音、语调，让学生在反复地听和读的操练中自然习得语言，熟悉"Howmany..."句型，为接下来的学习任务做好铺垫。2.学习Listen,readandactout。(1)教师引岀话题：TodaySam'sclassisgoingtohaveartclass,so
6、MsSmartboughtsomecrayonsyesterday.Doyouknowhowmanycrayonsshebought?Let'sgoandsee.・(2)教师播放一遍录音，让学牛回答问题:DidMsSmartbuyanycrayonsyesterday?Howmanycrayonsdidshebuy?Didsheloseone?设计思路：通过听短文冋答问题，培养学生的听的能力和思维能力。⑶教师指导学生看书，引导学生圈出新词，并呈现单词卡片thirteen,fourteen,fiftee
7、n,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,giveout,allrighto教师可灵活地创设情景，让学生理解giveout和allright的意思，并能在语境中自如运用。同时用PPT呈现出几组不同数量的物品的图片，教师指定一个学生提问：“Howmany...?”引导学生正确使用“Theizre...”句型做出正确应答。(4)教师让学牛阅读和理解短文内容，小组之间互助解疑答难。(5)教师适当讲解课文内容，让学生对课文进行整体的理解和把握。(6)听录音模仿两遍。(7)通过
8、分组读和分角色朗读课文，使学生能够流畅地朗读课文。出示人物头饰，请学生进行情景表演，并在全班学生面前进行展示。设计思路：让学牛分角色扮演，不仅能够帮助学生更好地理解短文内容，也能提高学生学习语言的兴趣和自信心，让他们体验学习英语的成功。Step4Consolidationandextension学生两人一组，统计教室里的物品数量，利用所学的知识Howmany...?Thereare...oWhatteacherchairdeskwindowdoorlig
