塑造新时代中学生健康形象主题班会课教案

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1、主题班会课教案2010至2011学年度第二学期班另IJ二(6)班人数17授课人谢伟强上课时间第五周3月17日星期四第七节课题塑造新时代中学生健康形象教学目的使全体学生对健康形象的外在要求和行为要求有所了解，使起能把这些要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。要点及内容：一、塑造新时代中学生健康形象的外型要求；二、塑造中学生健康形象的行为要求，并举出案例。教学过程：一、导入：大家都知道，这是一个飞速发展的时代，我们的科技日新月界，科技产品层出不穷，比较普及的有mp4,手提电脑等,较新的Wiphone,ipad等电子产品,因此,生活

2、在这个时代的我们无疑是幸运的，但在我们感受时代飞速发展、LI新刀异的同时，止在成长的你们也应该思考：作为中学生，应该把怎样的形彖展现给这个时代呢？二、外型卜“人靠衣装，佛靠金装”，人们从树皮到穿上布料衣服，见证了人们的衣着文化从随便到注重。每一代的服饰都见证着每一代人的文化。例如，我们现在中学生穿的，和中年人穿的衣着都不同。人部分年轻人的服装都选择青春、有朝气、有个性的。这是好的方面，但有凹对衣着服装过于注重，其至把思想都投入里面去，这样是不好的。大家都有值过周，站过岗，当你看到那些发型奇异，例如说“鸡冠头”的时候，感觉又是怎么样的呢？试想一下，如果全校的男

3、生都理了一个“鸡冠头”，感觉乂是如何？所以，个性不代表怪异，整洁大方才是中学生所应该追求的。那么，在学校里，我们应该怎样做才算是有个良好的外在形象？1.穿校服；2.佩戴校证；3.不戴首饰，不穿拖鞋、高跟鞋；4.注意头发的整洁，不染发，不烫发。三、行为上健康的中学牛形象当然不仅仅体现在外形上，还体现在行为上。如果我们要做一名合格的中学生，首先应该学会做人。我国的古人说过「'不以规矩，不能方圆。”人也一样，得有做人的一套“规矩”。1.《是对还是错》我国著名教冇家叶圣陶说过：“什么是教冇，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规

4、范我们的行为。坏的习惯却能谋导我们的行为，其至可能让我们误入歧途，走上不归路。那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入活动：判断下面说法是对述是错。(1)要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的川一下(X)(2)不入二厅是指不入游戏厅和舞厅・(V)(3)同学Z间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发牛才盾多做自我批评。(7)（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（X）（5）手小有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（X）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（V）（7）上课太累

5、人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（X）（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（V）（9）认真值口，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（V）（10）（11）（12）（13）（14）晩上休息时间到了，前面是我们的老帅，不说脏话，不骂人，这些作业我不会做，我睡不着，干脆出去散散步回來再睡（X）我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（X）不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（V）不如拿同桌的來抄抄吧。（X）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（X）2•“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”：反面案

6、例启示案例一：上海有一家外资金业高薪招聘应届大学毕业牛，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学牛过五关斩六将，到了最后一关：总经理而试。一见而，总经理说：''很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？〃这仅剩的几位大学生们都说：''没问题，您去吧，我们等您。〃经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料—•叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一亞，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：''面试已经结束，你们全都没冇被录用。〃人学生们个个瞪人『眼睛，''这是怎么回事

7、，面试还没开始呢？〃总经理说：''我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从來不录用那些乱翻别人东西的人。〃案例二：2002年9J121L1,尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚上晚占习找张某算帐。次H晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。卓某等人要求姜某等人在晩自习后到学校门口拦截张某。晩自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程小，张某从口袋里拔出水果刀乱捕，姜某的左胸部

8、被捕中，经抢救无效死亡。张某后因犯故意伤害罪被判处冇