班级管理学论文范文-简谈企业管理制度在职业院校班级管理中的应用论文

班级管理学论文范文-简谈企业管理制度在职业院校班级管理中的应用论文

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1、班级管理学论文范文:简谈企业管理制度在职业院校班级管理中的应用论文企业管理制度在职业院校班级管理中的应用论文导读:本论文是一篇关于企业管理制度在职业院校班级管理中的应用的优秀论文范文,对正在写有关于班级论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:目录:1、正文2、相关论文3、相关栏目4、本文下载【摘要】通过将企业文化与班级文化、企业领导艺术与班级领导艺术、企业组织人事与班级组织人事、企业目标管理与班级目标管理等四个方面进行结合与应用分析,揭示了企业管理与班级管理的共同点,阐述了把企业管理的制度、文化、策略应用于班级管理实践之中,能取得非常良好的管理效果。【关键词】企业管理班

2、级管理领导艺术组织人事目标管理经营管理理论之父法约尔认为:“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和制约。”现代管理学理论认为:管理是管理者为有效地达到组织目标,对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行的协调活动。从“管理”的概念可见,班级管理和企业管理有很多的相通之处,即同样是为了达到某个目标,对组织资源和组织活动进行协调,以完成既定冃标。只不过企业管理的冃标是实现企业利润的最大化,而班级管理的目标是为实现班级每个同学自身价值的最大化而进行目标整合既而实现班级成员全体价值的最大化。目标不同,而实现目标的管理手段却有许多互通之处。所以,在职业院校班级管理实践中,可以从企业文

3、化、企业领导艺术、企业组织人事及企业目标管理等四个方面,将企业管理制度应用其中,以期达到班级价值最大化的目标。一、“企业文化”与“班级文化”的结合与应用“企业文化”是企业在长期的生产经营和管理活动中创造的具有本企业特色的精神文化和物质文化。它由三个部分组成:企业精神:企业文化的核心,是呈观念形态的价值观、理想和信仰等。制度文化:是企业文化的中间层,是把企业精神和物质文化二者联系起来,是企业文化制度化、规范化的行为准则。物质文化:是企业文化的外围层,是呈物质形态的产品设计、产品质量、厂容厂貌、员工服饰等,它是企业文化外在形象的具体体现。企业文化的功能主要体现在:企业文化对企业员

4、工的思想和行为起着导向作用;对企业员工具有凝聚和激励作用;对员工行为具有约束和辐射作用。典型的例子是:日本引进消化吸收西方先进的科学技术和管理制度结合日本民族的特点,创造了独特的企业文化,使企业员工焕发出极大的积极性、创造性和智慧,企业的凝聚力得到极大增强,这种力量保持经久不衰,为日本战后的经济起飞提供了强有力的精神支柱。“班级文化”和企业一样,一个班级要想具有凝聚力,同样也需要自己的班级文化。班级文化参考企业文化的创建,可应用于以下方面:(-)班级精神这是班级文化的核心。一个班级在建立之初,作为班级的管理者,班主任就应该引导同学们一以贯之地树立与践行一种积极的、正面的、向上

5、的班级精神和奋斗目标,班级精神如:团结、和谐、活泼、自律及永远争第一的斗志和勇气。(二)班级制度文化作为班级来说,班级文化制度化、规范化的行为准则最直接的表现形式就是班规。在征求同学们意见一致的基础上形成的内容详尽、可行性高的班规是班级同学的最高行为准则。(三)班级物质文化为增强班级凝聚力、建立班级荣誉感、自豪感,可通过设计班徽、班旗、班级影集、班级荣誉墙等物质载体;经常举行班级活动、寝室间趣味竞赛等方式来增强班级凝聚力。有了“班级文化”的指引,全班同学平时学习、做事有了行为准则,参加校、班活动有精神动力,学习生活氛围团结和谐。每个同学都为身为班级一员而自豪并能自觉去维护班级

6、荣誉,将使班级具有很强的凝聚力和向心力。二、“企业领导艺术”与“班级领导艺术”的结合与应用“领导”是在一定的社会组织或群体内,为实现组织预定冃标,运用其法定权力和自身影响力影响被领导者的行为,并将其导向组织目标的过程。领导艺术能力的高低将直接决定该组织或群体目标的实现程度。领导艺术可分为以下几个方面:领导决策的艺术合理用人的艺术正确处理人际关系的艺术科学利用时间的艺术讲求领导艺术,尤其对企业的高层来说,是十分重要的。不懂得领导艺术,就不能有效地实施领导和管理,甚至还可能作出事与愿违的事。对于一个班级来说,班主任是该班级的最高领导者。班主任如若不懂得领导的艺术将同样寸步难行、事

7、倍功半。(一)领导决策的艺术作为班主任,日常需要决策的事情不是很多,需要特别注意的是:在决策之前应尽可能多听听各方面尤其是同学们的意见,以免决定出口以后又再更改,长此以往将会渐渐失去威信。(二)合理用人的艺术1.科学用人的艺术作为班主任,所谓的用人最主要的方面是选拔班、团干部集体成员。只有建立了一支“团结、合作、互助、进取、创新”的班干部集体,才能真正地实现班级自治。从而使得班主任可以从繁杂的班级事务中脱出身来,将精力投入到班级向心力与凝聚力的形成,以及班级目标的实现等工作中去。(1)知人善任的艺术日本

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