语文人教版三年级下册《吹七彩泡泡》

《语文人教版三年级下册《吹七彩泡泡》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、吹七彩泡泡——作文指导课博罗县麻陂中心小学温伟红活动内容：九年义务教育六年制小学语文课本第六册语文园地七．习作训练。活动目标：通过参加吹泡泡的活动，体验游戏的乐趣，丰富写作素材。让学生在玩中演，玩中说，引导学生把游戏经过先说清楚，再写下来。活动准备：学生每人带来一瓶七彩泡泡液。教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们一起来吹泡泡，好吗？二、进行听说训练：刚才老师说了一句话，谁能把它说出来。1、指名说，提出听话的要求：（听别人的话要认真听，认真记。）2、提出说话训练的要求：（师：请同学们在刚才说的话中适当地加上时间、地点以及黄老师的动作和表情，把一句话说完整、

2、具体。）3、指名说句子。4、听力检查：赛一赛，谁听得多，记得牢？5、听了黄老师的话，同学们是怎样表现的？请用一句话说说。一、活动过程：㈠、谈话过渡，导入课题。（板书：吹七彩泡泡）投影观察要求：一边吹一边留心观察①你是怎样吹泡泡的？②泡泡有几种吹法？吹出来的泡泡是怎样的，像什么？㈡、进行吹泡泡活动。1、配上轻快的音乐，学生自由吹泡泡。2、指名说，边说边演示。投影说话要求：用上“首先……然后……最后……”把自己吹泡泡的过程说清楚。开始吹泡泡了，我首先（）；然后（　　　　　　　　　　　　　）；最后（　　　　　　　　　　　　　　）。结合学生回答板书动作词：拿、拧、蘸

3、、聚拢、对着…吹3、说吹法。（结合回答板书：轻轻吹用力吹）㈢、集体活动。1、小组轻轻吹。A、同桌互述轻轻吹时泡泡的特点。B、指名口述。C、学生评议。评一评：你认为他（她）说得怎样？（可从说话的声音、好词及说出泡泡的什么特点去评价。）D、小结轻轻吹泡泡的特点。1、小组用力吹。①四人小组口述用力吹时泡泡的特点。②指名边演边说。③学生评议，小结用力吹的泡泡的特点。想象说话：这些美丽的泡泡有的像（），有的像（），有的像（）。④把用力吹时泡泡的形状和颜色完整地说一说。2、师生齐吹。（板书：齐吹）①师生齐吹七彩泡泡。②谈感受：大家抬头看，泡泡美吗？整个教室像什么？请用赞

4、美的话说说。喜欢满天飞舞的泡泡吗？想用什么办法留住它的美？四、总结：五、动笔练写。附板书：吹七彩泡泡拿、拧、蘸、聚拢、对着……吹轻轻吹一个又大又圆用力吹一串串又小又圆像……齐吹数不清泡泡的海洋