小乌龟开店(教案)

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1、语言活动：小乌龟开店一、活动目标：1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。2、能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。二、活动准备：电脑多媒体课件；操作图片、卡片若干。三、活动过程：（一）、逛动物街1、（动R-：动物街）导入：动物街上开了许多商店，看，动物街怎么样呀？小乌龟兄妹俩也想开一家丿占，可是开什么丿占好呢？小乌龟拿不定主意了，还是让我们和小乌龟一起去逛逛街，看看别人都开了些什么店？2、（动画二：大象开花店）:大象开了什么店？你从哪里看出來的？猜猜大象怎么会想到开花店的？听听大象是怎么

2、说的？（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。）3、（动画三：河马开气球店）:河马吹的气球可真大呀，它开的是什么丿占呢？你觉得河马开气球丿占好不好？为什么？听听河马是怎么想的。（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）4、（动画四：袋鼠开书报店，袋鼠：〃小乌龟，你们好，快到我袋鼠妈妈的书报店來看一看吧。〃）袋鼠妈妈开的是什么店呢？书报店是干什么的？袋鼠妈妈把书报放在哪里？袋鼠妈妈聪明吗？（二）、帮小乌龟开店1、（动H-：动物街）我们和小乌龟一起逛了三家店，小乌龟说话了（龟：我们没有长鼻了……什

3、么也不能干，唉！）听了小乌龟的话，你觉得它们心里怎么样？小乌龟很难过，你会用什么话來安慰它？小乌龟是没有长鼻子、大嘴巴、大口袋，它们真的一点用都没有了吗？它们什么地方长得是跟别人不一样的？它们可以开什么店呢？让我们一起来看看，小乌龟想得和我们一样不一样。2、（动画五：小乌龟开烧饼丿占）你看明白了吗？小乌龟兄妹俩开了个什么店？如果你看懂了可以和旁边的朋友交流交流，如杲看不明口可以问问朋友和老师。（交流、小结三幅画）让我们听听小乌龟自己对开烧饼店有什么想法（龟：我们虽然没有……）小乌龟现在开心吗？小乌龟的

4、背壳也有用处，我们真为它们感到高兴。看来，我们毎个人长得都不一样，都有各口的长处。（三）、完整欣赏一遍故事小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再听一遍吧。（四）、找〃老板〃1、（岀示动物街场景）你们看，动物街又新开了一些商店和公司，你认识哪些店呢？你是从哪里认出来的？2、哎呀，这些店的老板会是谁呢？等会儿请你们从这里找一找，你认为这个店的老板哪个动物做比较合适，就把它贴在这个店的旁边，并给朋友说说这样找的理由，如果你拿不定主意，可以和朋友商量商量。3、幼儿找〃老板〃4、集中交流：你为店找了谁做老板？你是怎

5、么想的？冇没冇不同的意见？（五）、结束今天我们逛了动物街，你们觉得动物开的店有意思吗？时间不早了，我们跟动物朋友再见吧。小乌龟开店一、活动口标：（-）引导幼儿通过小动物开店这一事情，发现、了解动物们的特点，并学习进行初步的仿编。（二）发展幼儿的分析想像能力及语言组织能力。（三）培养幼儿大胆表述的良好习惯。二、活动准备：（-）材料准备lo活动场地布置：（1）花店、气球店、书报店，并分别挂上大象、河马、袋鼠妈妈的图片。（2）长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂的〃家〃。2。图片：小乌龟、长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜

6、蜂（各一张）。（二）知识准备幼儿熟悉小乌龟、长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂等的特点。三、活动过程：（-）教师带领幼儿随轻音乐入场，参观小动物商店，导入主题。指导语：大象、河马、袋鼠妈妈分别开了什么商丿占？为什么？（二）引导幼儿讨论大象、河马和袋鼠妈妈的特点。（三）引导幼儿一起讲故事：lo引导幼儿感受、模仿动词〃喷〃〃吹"装〃。2。讲到〃小乌龟兄妹很难过……〃时停顿，启发幼儿先冋忆大象、河马、袋鼠妈妈开店的原因，后展开想像并思考：小乌龟兄妹没有大象、河马、袋鼠的长处，怎么办呢？然后鼓励幼儿发现小乌龟的长处

7、，说说小乌龟可以开什么丿占。3o教师布置出饼店，师生一起讲完故事。（四）游戏〃开店〃lo教师交待游戏规则。1）请想当大象的幼儿到花店，想当河马的幼儿到气球店，想当袋鼠妈妈的幼儿到书报店，想当小乌龟的幼儿站在一旁。2）想一想口己扮演的动物是什么样子的，请你学一学。2。请幼儿门由选择，进入到各个小商店中。3。教师扮演小乌龟，与幼儿共同表演故事。（五）仿编故事U引导幼儿进入到长颈鹿、小刺猬、小猫、小蜜蜂的家里，讨论他们可以开什么商店？指导语：长颈鹿、小刺狛、小猫、小蜜蜂都还没有工作,我们现在去他们的家里，帮

8、他们想想他们可以开什么商丿占？请你们讲得和故事一样清楚、好听。2o将幼儿分成四小组，分别讨论。3o引导幼儿完整讲述仿编故事。指导语：听说小动物们又在筹划〃娃娃一条街〃，小乌龟想去打听打听。（六）在舞蹈《多愉快》屮结朿活动。指导语：在小朋友的帮助下，小动物们都拿定了主意，指导口己要开什么店了，他们高兴地跳起了舞，我们和他们一起跳吧！附（故事一一小乌龟开店）：小乌龟兄妹想开一家小店，开什么店好呢？他们去问大象，大象说：〃我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水。〃他