中班语言《小乌龟开店》教案二

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言《小乌龟开店》教案二　　【活动目标】　　1、通过认识各种动物的特征，能大胆思考和想象，并乐意参与讲述活动，培养幼儿语言的流畅性与灵活性。　　2、通过学习欣赏故事《小乌龟开店》，让幼儿知道我们每个人都各有长处，并利用自己的长处去为别人和社会服务。　　3、引导幼儿根据动物的特征，多方面感知，并用身体语言表达出来，发展幼儿的动作技能。　　4、通过故事与讲述创编，让幼儿懂得当别人遇到困难，我们要发挥互帮互助的精神。　　【活动准备】

2、　　1、课前认识字卡：长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。　　2、电脑多媒体课件；动物头饰：长颈鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4个；字卡：长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳；黑板3块、红花。　　【活动过程】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝

3、》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　一、逛动物街。　　1、咦，那边趴着的是谁？快，我们过去看看。你们在干什么了？　　我们一起帮它想想，看看别人都开了些什么店？　　2、：噢，大象伯伯开了什么店？他为什么开花店呢？原来他可以用长鼻子给花喷水，保持花　　的新鲜。我们继续跟乌龟往前走。　　3、：哎哟，我们碰到谁了？河马先生又开了什么店？他为什么会想到开这个店？他有什么本领？小朋友真棒，我们再往下走。　　4、啊，袋鼠妈妈有一个什么？大口袋有什么用？　　二、帮小乌龟开店。　　1、我们和小乌龟一起逛

4、了三家店，小乌龟终于说话了　　小乌龟很难过，他们有什么特征？你会根据他们的特征帮他开什么店呀？让我们猜一猜，我们猜的和动画的一样吗？　　2、他们开了什么店？哦，原来是烧饼店。　　我们真为它们感到高兴。虽然，我们每个人长得都不一样，但我们各自有着自己的优点。　　三、完整欣赏一遍故事。　　小乌龟开店的事真有趣，让我们一起再听一遍吧。　　四、讲述创编故事“我们一起来开店”。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘

5、。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、“我们来玩一个游戏：我们一起来开店。”出示5种动物，分别对他们做简单的介绍：勤劳的小蜜蜂、长耳朵的小白兔、会游泳的小青蛙、可爱的小松鼠、高高的长颈鹿。　　2、请小朋友们自由地选择自己喜欢的动物，并且找长得和自己一模一样的动物坐在一起。　　3、把动物们分成5组，每组派一个代表找出你们的特征，比比哪组找得又快又准，及时表扬。　　4、分组讨论：根据自己的特征，动物们可以开什么店？　　5、每组派代表说说自己可以开了什么店？谁先来，引导用因为……所以……。　　6、请个别能力强的幼儿进行仿编故事，教师帮助讲述。　　五、结束

6、　　其实，我们小朋友每个人也有自己能干、出色的地方，有的做作业好、有的讲故事好、有的跳舞好，各有个的优点和好处，我们要发挥自己的优点，尽量避免缺点。可以用一个成语怎样形容呀！“扬长避短”。　　今天，我们在动物街上开了很多商店，现在时间也不早了，我们该回去休息了，跟客人老师再见吧。　　【活动延伸】　　在活动室内布置一条动物街，让幼儿自由发挥，进行《开商店》的游戏。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。

7、“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　附故事：小乌龟开店　　小乌龟兄妹想开一家小店，开什么店好呢？　　他们去问大象，大象说：“我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。”　　他们去问河马，河马说：“我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球！”　　袋鼠妈妈在开什么店呢？　　袋鼠妈妈告诉他们：“我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里都能卖。”　　小乌龟兄妹很难过：“我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？”　　后来，小乌龟兄妹不伤心了，他们说：“我们可以开一家烧饼店，因为我们有厚厚的、有花纹的背壳。”　　于是，他们让太阳