小学体育《前滚翻》教学设计教案2

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1、前滚翻教学设计思路一、指导思想以“健康第一"为指导思想。激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，推崇合作，自主和研究性学习。拓展教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理和社会健康的和谐发展。二、学生及教材分析学情分析：八年级学生思想敏捷、活泼好动、勤于思考、善于学习、好奇心强、想彖丰富,学习小表彖为求新异、爱质疑、乐运动，同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辨能力。但八年级学生由于年龄小心理素质会相对差些，遇到突发实践往往会手忙脚乱，遇到危险时白救能力差。教材分析：前滚翻是一•种基础动作，也是一种自我保护的方法。通过对前滚翻的学习，可以发展学生灵巧、柔韧、协调和

2、方向能力。述能教会学生在而对突发危险时，能够保持清晰的头脑，利用我们所学过的知识“前滚翻”进行缓冲自救。本人和学生一起探究掌握前滚翻的方法，充分发挥学生的创造潜力，真正做到教师主导、学生主体作用。三、课的组织形式1根据教材特点，为了正确处理好教、学、练、导的关系，在教法上采用循序渐进，由易到难，环环相扣，层层递进等多种手段，使教学过程成为学生不断掌握，探究动作的过程。2通过让学生示范和展示图片，以此启发学生自己得出前滚翻的动作要领，然后再让学生随口诀一起学练动作，充分发挥学生的主体作用，让学生玩在景屮，学在景中，乐在其中，充分体验成功的乐趣，从而更好地完成课的口标。3采用小组结伴的形

3、式，加强学生间的交往能力，培养学生团结协作精神，及积极向上的竞争意识。4充分利用教学用具，并紧紧围绕本课的教学口标，合理巧妙地加以运用。前滚翻教学设计学校：新诚小学班级：六年级（1）班人数：40人执教老师：郑书宾指导老师:教学内容1、前滚翻2、素质练习：找刖友游戏教学目标1、知识目标：学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法。技能目标：90%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动、控制好平衡，能够较标准的完成前滚翻的技术动作，发展学生的滚翻能力。2、身心健康：通过本课学习发展学生的身体素质，增强体质，促进身心的发展，在学习中充分展示自我，提髙自信心和意志站质，亲身体会成功的快乐。

4、3、社会适应：在活动小，培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。课的重、难点1、重点：滚动圆滑，直线滚动。2、难点：蹬地有力，头后部着垫。课的部分相应目标教学内容时间组织教法及教学措施开始部分提高学生的注意力和大脑皮层兴奋，达到准备活动的目的。课堂常规：1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3、提出本科教学内容与要求。4、安排见习生。1分钟1、体委组织整队2、教师宣布本课内容,任务3、教师指挥，口令，队列队形练习。一、整队集合：四列横队如图：骰朝離般职歆职設般般般职职歆般职职职要求：快、静、齐。准备部分充分活动身体的各个¥-44-关P。为下一个阶段学习内容做好充分的准备。热身运

5、动：（1）找朋友游戏（2）徒手操1、扩胸运动（2X8拍）2、体转运动（2X8拍）3、正压腿运动（2X8拍）4、手腕、脚踝关节运动（2X8拍）5、头部运动（2X8拍）8分钟1、带领学生做找朋友游戏。“找不到”朋友的学生要受到抱头跳起的惩罚2、带领学生做徒手操运动。要求：精神饱满，队形整齐。动作到位，充分活动各关节。徒手操队形：四列横队：职职狀职然职职职叙职职勲职职叙职职勲职职眾职职勲给寻生提供创新学习的空间增强学生的口尊心，激发学生的学习兴趣。使学生掌握一门技能。教学内容组织教法及教学措施1、前滚翻动作方法：山蹲立开始，两手撑地，重心前移至两手上，同时两脚用力蹬地，提臀、屈臂、低头含胸

6、，顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动，上体及时跟进，手抱小腿成蹲立（团身）。2、技术要点：（1）、两脚蹬地，提臀，同时低头屈臂。（2）、前翻顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动。（3）、及时跟上体，迅速抱腿成蹲立。3、动作规格：蹬地用力，瞬间腿要伸直，滚动圆滑。4、保护帮助：保护者位于练习者体侧，外侧腿单膝跪地，一手托肩，一手扶其人腿后部，前滚翻吋推手，助其完成。教学步骤：一、原地蹲撑，屈臂，低头练习。二、辅助性练习：仰卧团身前后滚动要领：团身紧、手抱小腿前后滚动。二、低头夹纸山，在帮助与保护下做前滚翻三、在帮助与保护下做完整的前滚翻练习。四、开拓思维，花样前滚翻。1、老师先让

7、几个学生示范前滚翻，后通过学纶的示范和教师展示的图片让学生I叫答前滚翻的动作要领是什么？（口诀：一蹲二撑三低头；抬臀蹬地快推手；抱膝滚动成蹲立；完成起立高举手。）mm口mmomm口mmo2、教师讲解示范完整的而滚翻动作，和保护与帮助地方法。3、让学生随口诀一起学练动作：4、分组进行练习。5、教师巡回指导，并进行对比。6、学生学习保护与帮助的方法并在保护与帮助下做前滚翻练习。7、学生练习时注意动作技术较差的同学，鼓励他们，使他们对练习产生兴趣，并进行冇针对性