学生早到的管理与学生晨炼双赢关系的研究炼双赢关系的研究

《学生早到的管理与学生晨炼双赢关系的研究炼双赢关系的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学生早到的管理与学生晨炼双赢关系的研究引言：一一“学生早到校居然要扣分”前不久，我在浙江电视台公共新农村频道《新七点》栏目屮论坛里面看到这样一则新闻，题目为《学生早到校居然要扣分》。“鲁迅先生是大家都非常熟识的文人。鲁迅小时侯为了激励自己上学不迟到，在课桌上刻了个“早”字以提醒自己。一直以来，在大家的印象中，上学早到是学生一种自觉勤学的表现，理应受到表扬。可在杭州三墩镇中心小学，早到学生不仅没有受到表扬，反而要遭到学校惩罚”。这一番提问性的话语令人感到疑惑。同时也为各个屮小学校提出了一个不可忽视的课题。由于学生早到是每个学校普遍存在的现象，也是各个

2、学校存在的敏感问题。而近几年来，学生休质的下降，也成为国家教育部及社会各界所关注与关心的问题。如何在这两大问题上找到双赢的解决策略？对待学生早到的管理，以及从学生体质健康的角度出发，我们应该是“疏”，还是“堵”？我们站在学生和家长的立场，本着“把学生放在首位”的人性化办学理念，应该以什么样的方法来解决的？如何实施与操作？一、课题提出的背景与意义1、问题的提出学生早到是每个学校普遍存在的现彖，也是各个学校存在的皱感问题。而近几年来，学生体质的下降，也成为国家教育部及社会各界所关注与关心的问题。在对待早到学牛的管理上，各校有着不同的态度，大部分学校坚守

3、“学牛在校时间不超过6小时”的法规，是不允许学生提前进校门的。即使有的学校提前放学生进校门，也很担心学生出意外要承担责任。为此，很多学校曾经先后采取过巡视、检查、扣分等办法，想整治学生的早到现彖，结果不但解决不了学生的早到问题，却引发了家长的强烈不满，还引来社会各界与媒体的关注和报道。早到导致了家长和学校关系的不和谐、学牛管理成“真空”，并存在着很多安全隐患，演变成为社会问题；尽管政府岀台了不少关于加强青少年体质的意见或通知，但现实中存在着，学生学业负担过重，学习时间过长，缺少体育锻炼时间，导致体质迅速下滑。那么，在站在讲究“和谐社会”与“人文化”

4、管理理念的今天，我们又如何在这两大问题上找到平衡的支点？是摆在我们学校和教师面前的课题。根据我们一年多来，对早到学牛的管理与学牛锻炼的情况进行研究，我们认为对早到学生实行进行系统的人文性管理,并利用晨间早到时间开展晨间锻炼活动是一个既能让家长放心，让社会满意，又能让孩子健康快乐成长的双赢举措，是很值得我们研究的课题。2、研究的意义作为一个学校来说，站在中小学生在校时间规定为6个小时的教育法规面前和今天的人文化社会中间，乂将何去何从？面对学生早到校禁止入校的规矩问题，媒体提问并非不无道理，他们提到：“学校有理，家长也没错，大家为的都是孩子好。那么，三

5、墩镇中心小学不让早到学生进校门的做法是不是就是合适的？难道就没有更好的方式？”因此，我们应该站在学生和家长的立场，本着“把学生放在首位”的人性化办学理念，作出更进一步的研究。通过对晨间体育锻炼科学的实施与教师志愿管理，为学生早到校与教育法规之间作出一个双赢的解决策略。三墩镇中心小学是一所规模较大，并有着班级50多个，学生2500多人的农村乡镇中心小学。在城区上班的家长到路程较远，可想而知早到学生的情况会特别多。为此，学校也曾多次制定学生早到管理的研究方案，但是我们可以发现每天早到的学生在校门外的马路上游荡嬉戏，更为严重是当这些学生看到老师或纠察小组

6、的同学时，还耍躲躲闪闪。因此，这些早到学生成了管理的真空，随时有可能发生意外。那么，对待学生的早到应该是“疏”，还是“堵”？近年来青少年体质下降得非常厉害，全社会都要关注青少年学生的体质健康问题。在全国政协十一届三次会议上，全国政协体育组谢军委员倾吐心声：“青少年体质健康是始终的责任”。作为体育组的老师的我们也很重视学生的体育锻炼，也很关心学生的健康成长。考虑到这两大问题的和谐性，我们通过调查与研究、讨论与分析，制定方案与实施，力争在学生早到管理与学生晨炼两大问题上作出双赢的研究。通过一年多时间对“学生早到管理与学牛晨炼双赢关系的研究”，取得了很好

7、的效果。为本校和其他学校探讨出一套解决学生早到问题的方法。为学生提供安全、有序的体育活动，既为家长解决孩子无法管理的难题，又引导学生更健康地发展，从而更加和谐校园、和谐社会。以下是我们追求的四大研究意义FI标：第一：学校和家长的和谐关系。第二：学校与社会的和谐发展。第三：学生早到与锻炼不足的互补性发展。第四：教师与家长、学生的关系和谐发展。学校体育教师用值口轮流的方式，把不得不早到的学生提前迎进学校大门。组织这些早到学生进行晨炼。这既为家长解决了孩子在晨间无人照顾的后顾之忧，又为全面提高学生素质，锻炼身体，增强体质创造了有利的平台，我们认为这是“学

8、生早到的管理与学生晨炼双赢关系的研究”意义所在。通过这样的做法已在我校坚持了一年多，而且我们的组织管理方法在不断的改善，锻