小学语文第十册第5、6单位综合测试

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1、第十册第五单元“词培盘点”大检阅研级姓名zhaojishangyiyunnuolongzhongiyuedingdanqietuTcl()()()()()()()jujuenengnaizhuweidujiidudutuiquechiyantanffng()()()()()()()()manzisTzidiaodushu!zhai■Z•VleigunahanzhTyuanchengxiang()()()()()()()(xianqlxiahuguTjipilisuruanlingtongbengliebishu

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4、zhongyananbingbudongxinjirufOn()()()tinerzouxianshufuxinlingzhongyannier()()()rulindadichangtubashehuishenghuise()()()第十册第五.六单元“课内阅读”大检阅（一）班级姓名请同学们认真阅读第五、六单元的课文，完成下列填空。1・我们通过故事,知道早在2700多年以前，我们的先人就已经利用传递信息了。2•通过这段时间的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，有的廉颇，有的蔺相如，有的诸葛亮，有的周瑜，有的武

5、松，还有的美猴王。3.《将相和》这篇课文是根据改编。《史记》用为的形式来反映历史，成功地描写了中多、的人物。如，,,O它既是_部,又是一部,被鲁迅先生称为“”O作者是代的O“将相和”中“将”是指，“相”指，“和”是的意思。课文由、、三个小故事组成，每个故事都有孑盾的发生、发展和结果、有相对的独立性，有紧密联系，其中是的发展，、的结果又是起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。3.《草船借箭》是根据所写的《》改编的。这个故事主要表现了的神机妙算。这部小说写的是的故事，书屮塑造的、、、、、等人物形象，家喻户晓

6、。书中的许多故事，如，“材壮”“”，广为流传。作者是的O4.《景阳冈》选自我国古典著名长篇小说《»,作者是o本文按照事情发展的顺序可概括为_上冈—下冈。重点写的是环节。《水浒传》写的是的故事，形象地描绘了、的全过程。作者是的，还有一种说法，作者是0我还知道这部小说中的其他人物，如、、、、O5.美猴王的形象选自古代神话小说《》，作者是_代的o我还知道这部小说屮的其他人物，如、、7.烽火报警过程：―►―►—►发现敌'ri看见烽火率兵出击3.网上救助过程：遇险别人看见求助的信号通知救助机构4.引发“我”爸爸咳嗽的过

7、程：―►―►—►―硫酸丿排二氧化硫气体爸爸闻到二氧化硫气体味道_立即咳嗽9・19世纪30年代，发明了电报。后来，发明了电话。10.年，第一台多媒体电子计算机诞生，随时很快普及开来。11.在历史长河中李姓人才辈出。有第十册第五.六单元“课内阅读”大检阅（二）班级姓名（一）阅读《草船借箭》课文片断，回答问题。有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想得一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。”

8、诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万只箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了，