小学音乐第12册教案

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1、课题歌曲：小青蛙，你唱吧课型新授教学目标知识目标用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙的辛勤劳动能力目标有感情的唱歌情感目标使学生从小懂得保护有益动物的道理。教学重点用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙的辛勤劳动教学难点有感情的唱歌教学用具录音机、录音带、小青蛙图案、歌谱教学方法示唱法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、师生问好二、导入新课三、讲授新课我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们，你们知道它们是怎样唱歌的吗？（小猫瞄瞄,小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……）我们一起来学唱一下好吗？—1234

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5、1—II小猫怎样唱歌？唯唯啮小狗怎样唱歌？汪汪汪汪汪。青蛙怎样唱歌？呱呱呱呱呱。公鸡怎样唱歌？喔喔喔喔喔。学生举手回答全班一起练习学生进行欣赏，并举手回答。同学们互相做律动。培养学生观培养学生合作探究的能力质疑问难的作用四、总结：五、师生再见。六、作业：1、欣赏完了歌曲，我们知不知道小青蛙生活在什么地方？（池塘、小湖里；在黑板上画池塘）它又躲在哪里呢？花丛中；画美丽的花丛。我们一起把它找出来好吗？2、同学们先来说一说这首歌曲是几拍子的？（一拍；将一拍写在池塘里）3、同学们已经学会了一拍，我们就可以继续来寻找

6、它，小青蛙躲在什么地方呢？（花丛里；在花丛中贴出歌曲旋律）：4、小朋友们又学会了这些，真不简单！小青蛙终于可以出来唱歌了！（贴出小青蛙图案及末句旋律）:5、完整地学唱整支歌曲：（领唱、分组唱、合唱）6、用打击乐器为歌曲伴奏在电子琴与打击乐器伴奏下同学们有感情地歌唱小青蛙又可以在我们周围快乐地歌唱了！小朋友们觉得好不好？希望大家回去以后，把这首歌曲也唱给其它的小朋友听，让大家都来保护我们人类的好朋友一一小青蛙，好吗？有感情的唱本首歌警生提出要检查学生掌握知识的情况歌曲：小青蛙，你唱吧—1234

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9、小猫怎样唱歌？唯

10、唯唯唯唯。小狗怎样唱歌？汪汪汪汪汪。青蛙怎样唱歌？呱呱呱呱呱。公鸡怎样唱歌？喔喔喔喔喔。1-II敎芋反思:1、教学爲歳败得失:2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：课题聆听《草原放牧》课型新授教学目标知识目标领略我国民族弹泼乐器合奏的丰富音色和表现力。能力目标激起学生学习歌曲的兴趣。情感目标对祖国大草原发自内心的热情和赞扬教学重点领略我国民族弹泼乐器合奏的丰富音色和表现力。教学难点民歌中“短调”特点教学用具录音机、录音带教学方法示唱法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、编创与活动ABA1、复

11、习《小青蛙，你唱吧》2、分组活动三、聆听《草原放牧》1、导入：2、初听音师生问好要求：边唱边表演分组排练。分组按ABA的顺序表演第一大组表演完后，第二大组表演，相互交流，相互评价。小牧民们生活在草原上可真快乐，其中有一对小姐妹……讲解《草原小姐妹》的故事，介绍《草原小姐妹》音乐创作的背景。学生边唱边衰演培养学生的唱跳能力使学生在合作中相互交流，相互评价。乐第一段3、初听音乐第二段4、复听全曲四、编自己的歌五、小结说说音乐情绪，你仿佛看到了什么情景？（小姐妹俩欢快、活泼的放牧情景）说说音乐情绪，你又仿佛看到了什么情景？（小姐妹

12、俩对美丽家乡和幸福生活发自内心的赞美）要求学生即兴编舞进行表演。1、出示356三个音符2、以小组为单位，用已经掌握的356三音即兴编自己的歌比一比，看哪一组编得多，编得好听。3、教师把学生编的曲在黑板上记下来一一展示，好的予以表扬。4、将好听的曲子大家一起唱一唱。师生再见。学生讨论回答启发学生根据乐曲标题名称及琵琶弹奏的音色，感受音乐所表现的情景，并用图形来表示。请学生跟着琴边做手势边唱。培养学生的表演能力进行律动能力的脅崇板书设计聆听《草原放牧》小姐妹俩欢快、活泼的放牧情景小姐妹俩对美丽家乡和幸福生活发自内心的赞美教学反思

13、：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：课题愉快的梦课型新授教学目标知识目标通过学习《愉快的梦》，用轻柔，连贯，优美声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。能力目标进一步学习二声部的合唱技巧。情感目标发展学生的音乐想象力教学重点歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。教学难点歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。教学用具录音机、大歌片、录音带教学方法示唱法、练习法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、师生问好二、学习乐理知识：6/8拍的认识。三、新授1、导入：2、初听

14、音用欢快的，优美的，跳跃的三种不同的情绪来问好。6/8的含义及强弱规律，提问：1、能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？2、它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？3、那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢？请你听听老师做了一个怎样的梦？请大家用声音来表现看看。（欢快的、美丽的、忧伤的、奇怪的、可