小学德育案例给留守的孩子一片光明

《小学德育案例给留守的孩子一片光明》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学德育案例——给留守的孩子一片光明青州市团结小学李索珍外国一位哲学家曾有一个木桶理论，用长短不一的木板箍成一个木桶，当你倒进水后，水会从最短的木板处流出来。中国也有一句话“人生十指有长短，一母同胞有愚贤”O是呀，一个班级中总有这样那样的孩子。当班主任，感到头疼的事就是对这些孩了的教育和管理,而做好这部分学生的转化工作，是学校教育的一项重要内容。因此，班主任要管理好几十个人，不使一个人掉队，不但要具备科学的管理、精心的组织的能力，而且要有一颗关心和体贴他们的爱心。一、学生基本资料高某，男，11岁，四（1）班学生。二、学生的问题行为：1、上课不专心听讲，常做小动作，注意力不集中，从不

2、主动举手发言，老师提问也从不冋答。2、课堂上做作业很拖拉，常常是最后一个完成作业。家庭作业经常不能按时完成，且作业质量差，字迹潦草。今天的作业好不容易完成了，明天乂拖拖拉拉了。3、成绩差，各门功课单元测试不及格。4、为掩饰其所犯的错误，经常编造大量谎言来欺骗老师和家长。5、讨厌学习，一遇到难题就哭，曾有自杀念头。三、学生问题行为的原因分析1、个人原因分析：性格放纵，不受约束，性情变化无常为其行为不良的主因。2、家庭原因分析：（1）高某幼年长期在祖父母的过分宠爱中度过，在犯错误时祖父母时常充当避风港，致使其缺少直面错误的教育机会。更何况祖孙两辈之间年龄相差悬殊，无论是认知代沟还是心理

3、代沟都是比较明显的，而且年老体弱、文化水平很低的他们，无法担负起教育管理孩子的责任。，他们无论是对事物的认识与教育方法，还是对孩子进行思想上的交流和人格的培养都有局限性，往往只能照顾孩子的起居生活，使该生普遍缺乏良好的教育氛围，长期处于无人管束状态。久而久之，他就在生活、学习中养成了缺乏热情和爱心，逆反心理重，进取心、上进心不强，最终在爷爷奶的溺爱下养成了“小皇帝”的坏脾气。其实家庭教育对于孩子来说，特别是年幼的孩子的成长具有决定性的作用。（2）高某父母本身学历有限限，教育方法艺术性欠缺，都用一些强制性方法,不顾孩子的心理感受.其实双亲对他的学习并不在乎。只知道说：“叫老师严格，努

4、力点！”而他们自己并不管理。再者最关键的是高某父母都在外务工,平吋工作繁忙，疏于照顾，平吋只有他生病了，才凹来探望他。对其心理相对忽视，父子、母子情感交流很少很少。认为教育是学校的事情，只耍孩子有学校管着，自己就可以放心外出打工了。小学阶段的孩子，由于自控能力差，注意力不集中，帮助其养成良好的生活习惯和学习习惯是家长的主要工作。此外，这一阶段的孩子对事物的好坏、对错、是非等判断力较弱，要使孩子成为一个公正、善良、诚实的人，并养成良好的习惯，则最需要家长在生活中时刻观察、引导、教育孩子。如果孩子在读小学时家长不在孩子身边,孩子往往会因缺乏父母的关怀、爱护而变得抑郁、孤独，因无人管束、

5、引导而变得无心向学。家庭是孩子成长的第一课堂，父母作为孩子的第一任老师对孩子的健康成长具有无可替代的作用。对父母而言，抚养孩子是口己应尽的职责，教育孩子、管理孩子也是为人父母义不容辞的责任。专家认为，在人的一生所受的教育中，家庭教育成分占75%以上。家庭教育对孩子的成长具有举足轻重的作用，有吋候甚至影响孩了的一生。3、学校原因分析：高某在家时，所有人都哄着他，宠爱他，但到了学校，没有人会把他当一冋事了，所以在无人管束的情况下，他心理就承受不了这么多的打击。因而致使他本身意志力薄落，处理困难的经历和能力缺乏，从而使他在相当程度上丧失了对学习的信心和兴趣，表现出纪律自由散漫，学习主动性

6、差，作业经常不及时上交的现象。四、教育的策略（一）家庭教育方而家庭教育比学校教育具有更广阔的教育范围及丰富的教育内容，离开了家庭教育是不完整、不成功的教育。因此搞好高某的教育只能争取其父母的配合与支持，希望家长能与孩子交流尽可能多一点。通过与其父母电话联系、家访联系、家校联系簿联系等途径，了解该生的家庭情况及其在家的表现。同时向家长汇报学生在校的学习情况和各方面的表现。建议其父母能利用每天晚上时间看看孩子的作业本，问问孩子在校表现，多主动接近孩子，与孩子聊聊天，另外在教育方式上，建议其父母多鼓励少批评，少打骂，为高某营造一个宽松的家庭环境。(-)学校教育方面：学生一周白天大部分时间

7、是在学校度过的，因此，学校教育对高某的转变也是非常重要的。1用爱心温暖教育是一项伟大的育人工程。人是具有情感的，所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。高尔基说过：“谁爱孩了，孩了就爱谁，只有爱孩了的人才会教育孩子。”生命之中有不断涌动的情感，成长中的孩子追求理解，希望与老师交流，渴望和真情互动，从而获得成长的资源和养分。(1)多一些理解沟通的谈话。我平时会多抽一点儿时间，以平等的姿态，跟他谈谈心，以全面了解其心理状况，问题行为产生的心理原因。在谈话中了解到，其实他也