在化学实验中强化学生的安全意识

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1、在化学实验课堂中强化学生的安全意识高中化学新课程标准中提岀，让学生学习必要的实验技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，能设计并完成一些化学实验，提高科学探究能力。因此，必须在日常的化学教学中让学生多接触、多做实验，甚至是部分的开放实验室，才能真正地提高学生的实验能力。但许多化学实验、尤其是探究性实验，往往具有一定的危险性和不确定性，很容易出现实验事故。如2006年某学校综合实验楼化学实验室内，氢气（一级易爆品）瓶在实验室爆炸，事故造成一名教师死亡，两名学生受伤；2007年一所学校实验室内过氧化物（易燃易

2、爆品）爆炸，造成一名学生受重伤。最近一段时期，我国的食品、制药和能源生产安全形势不容乐观，频频发生群死群伤的严重事故。如2009年2月22日凌晨，山西屯兰煤矿发生瓦斯爆炸事故，造成74人遇难；2009年2月，黑龙江某制药企业的双黄连注射液致死事件;2008年9月发生的三鹿奶粉掺入三聚氧胺事件。排除极个别天灾因素以外，绝大多数属于人为因素。许多事故的发生与我们许多人没有形成遵守安全规定的习惯、安全意识不足有关。其实只要遵守法律法规，认真落实相关措施和制度，很多事故完全可以避免。要提高全社会人们的安全意识，最佳的教

3、育方式就是在学生做化学实验时，教育学生养成良好的习惯，树立强烈的安全意识。在他们走向社会、进入工作岗位后，仍时刻谨记安全第一。要使学生具有良好的安全素养，可以从以下四方面进行教育和培养：一、在化学实验中提高学生的安全预防意识早在两千八百多年前，《易经》中就提出“君子以思患而预防之雹在化学实验室安全教育中，我们也特别强调“防患于未然不断提醒学生，千万不能有侥幸心理，往往事故都发生在麻痹大意中。通过一些鲜活事例的教育，使学生认识到做好预先的防范工作，要比出现事故后再改善重要得多。在进行实验操作前，实验教师都必须要求

4、学生提交包括实验安全计划在内的实验预习报告。实验安全计划应包含以下内容：1、了解所用化学用品的潜在危险、安全预防措施及紧急处理方法。如果有多种化学药品或方法都能达到实验目的时，要选用较安全的化学药品或方法；2、熟悉实验室安全设备（如灭火器、通风橱、水龙头、安全出口等）的位置及其使用方法；3、认真阅读实验室安全规定，熟悉有关仪器设备的操作手册和正确的操作程序，并了解可能发生的危险及安全预防措施。还要让学牛认识到，我们在生活中、学习中都无可避免的会遭遇到一些潜在危害的影响，但只要我们时刻加以注意，养成良好的安全习惯

5、，就能将遭受危害的风险降至最低。二、在化学实验中增强学生的程序操作意识除了在实验前的安全预防外，还要让学生对实验过程有比较深入的认识，严格按照程序操作进行实验。如进行浓硫酸稀释时，一定不能把水加入到浓硫酸中;在进行液体蒸憎实验时，一定不能忘记在实验前加入沸石（或碎瓷片），不能错将已经用过的沸石再次加入容器中，在加热前应该先打开冷凝水等。如果有一些比较新颖的想法，需要在得到指导老师的认可，或者在对实验有比较深入的了解情况下才能去做。在做实验时，要求学牛集中精力，谨慎而有条理的进行，要禁止喧闹、恶作剧及不负责行为。

6、如在一次实验中，一名学生不按实验要求操作，用点燃的酒精灯去点燃另一个酒精灯，结果酒精洒在实验台上并且着火，酿成了一次小“火灾还有学生随意乱扔划过的火柴头，烧着了实验室的窗帘，造成了不小的财产损失。要增强学生的程序操作意识，必须要求学生“实验前有规划，实验吋要谨慎,实验后要善后”。即在实验前设计好实验步骤方法，认真练习实验基本操作，实验时谨慎操作，遇事冷静处理，实验完毕后整理实验台，药品归位，避免造成可能的损失（如酒精滴洒在高猛酸钾上可能引起火灾）。三.在化学实验中强化学生的相互协作意识生活屮发生的意外灾害往往会

7、波及邻居乃至社区，同样，实验时出现的意外很可能影响到周围的同学。所以我们除了自己必须遵守安全规范外，还要注意周围可能发生的危险。某高屮全班学生在做“乙酸乙酯的制取、肥皂的制取”实验时，其中一名学生做乙酸乙酯的制取实验，加浓硫酸量过多（此操作违规！），其邻桌的同学没有注意到，一转身，恰遇浓硫酸溅出，导致脸部及脖子受伤，幸好化学实验员和化学教师立即进行安全处理后，送进戻院，后来脸部无任何痕迹但脖子有烧伤痕迹，对受伤学生造成了很大的伤害。可想而知，如果当吋有人在那位同学出现错误操作时，立即阻止其继续实验，就不会有后面

8、烧伤的事故！化学实验室安全是每个人的共同责任，大家都有义务同心协力来维护实验室安全。除了自己要以身作则外，还要知道其它人的实验可能发生的危险。若发现其它人的实验或操作可能会造成危险时，应迅速地、友善地告诉他或老师，以免发生意外。实验结束后，做好实验用品的保养维护，以减少事故及危险，延长实验器材的使用寿命。四.在化学实验中让学生学会处理突发事故虽然我们在实验中处处小心，还是可能会发生一些