实验用打点计时器测速度学生用

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1、1.4实验：用打点计时器测速度编号：005编写人：杨慧慧审核：邢丽【学习目标】(1)了解打点计时器的基本结构和工作原理，(2)会用打点计时器测平均速度，理解用平均速度表示瞬时速度的思想方法；(3)能运用实验数据描绘速度——时间图象并理解其意义。⑷经历使用打点计时器的过程，并能正确、熟练使用之。【课前预习】1・打点计时器：-、打点计时器1.打点计时器的原理及构造电磁打点计时器原理：被交变磁场磁化的振片在永久磁铁的作用下振动，振针打在复写纸上使纸带上打出一系列的点。电磁打点计时器电火花计时器电源电压V的交流电V的交流电电源频率频率为50Hz,每隔s打一个点特点

2、纸带运动时受到的阻力，比电磁打点计时器实验误差小2.电火花计时器原理与电磁打点计时器原理相同【学习过程】⑴电磁打点计时器：(从初中学生熟悉的电磁铁)介绍⑵电火花计时器:—務r其工作原理。2.打点计时器的使用同学思考讨论总结回答：问：纸带都记录和反映了什么信息?答：O问：你能总结一下使用打点计时器应注意哪些事项吗？答问：能否根据纸带求出物体运动的平均速度？二、平均速度和瞬时速度问：同学们计算出的速度是平均速度还是瞬时速度？问：你是怎样理解平均速度和瞬时速度关系的？进一步解释极限思想O思考：结合第3节知识，4/或者4兀越小表示的就越准确吗？请同学们根据你的理解

3、，求出连续6个点的瞬时速度，填入表格中。时刻t/s速度v/ms_i三、v—t图像请同学们将表格中的数据填入坐标纸上，处理v/ms"1如果我们以纵轴代表速度，横轴为时间,这些点。同学们能从V—t图像得到哪些信息？简介"做一做〃"科学漫步"【自主小结】【课后作业】四、达标训练四、达标训练1、对纸带上的点迹说法正确的是A点迹记录了物体运动的时间。B点迹在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况。C点迹在纸带上的分布情况，反映了物体的体积和大小。D点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移2、请你用简短的语言描述下图所示每条纸带记录的物体的运动情况.3、电磁打点

4、计时器与电火花计时器使用的电源是交流电还是直流电？它们的工作电压各为多大？当电源频率为50Hz时，纸带上打出的相邻两点的时间间隔是多少秒？4、接通电源与让纸带随物体运动，这两个操作的先后次序应当是（）A.先接通电源，后释放纸带C,释放纸带的同时接通电源B.先释放纸带，后接通电源D.先释放纸带或先接通电源都可以5、打点计时器振针打点的周期决定于（A.交流电压的高低C.永久磁铁的磁性强弱B.交流电的频率D.振针与复写纸间的距离6、为减小纸带因受到摩擦而产生的误差,A.改用6V直流电源C.用皱褶的纸带下列措施正确的是（）B.电源电压越低越好D.纸带理顺摊平，不让

5、它卷曲、歪斜7、当纸带与运动物体连接时，打点计时器接通频率恒定的电源在纸带上打出一系列点迹。下列关于纸带上点迹的说法中，正确的是（）A.点迹越密集，说明物体运动越快B.点迹越密集，说明物体运动越慢C.点迹越密集，说明振针打点越快D.点迹越密集，说明振针打点越慢8、你左手拿一块表，右手拿一支笔。当你的同伴沿直线拉动一条纸带，使纸带在你的笔下向前移动时，你每隔Is用笔在纸带上打下一个点，这就组成了一台“打点计时器”。如果在纸带上打下10个点，那么在打第1个点到打第10个点的过程中，纸带的运动时间是（）A.IsB.10sC.9sD.无法确定9、某次打点计时器在纸

6、带上打出一系列的计时点，B、C、D是依次每隔5个计时点选取的计数点，测得距离AB=32.0mm,AC=125・0mm,AD=278・0mm,。计算打A-B点的时间内纸带的平均速度为多大？打B-D点的时间内纸带的平均速度为多大？打B点时纸带的瞬时速度为多大？（电源频率为50Hz）0.321.230.625信息链接-计时器简史7000多年前人类发明日畧，约5000多年前，古希腊人发明最早的计时工具——滴漏。公元前1500年，中国人修改这个装置，使它变成了水漏的形状。到了13世纪末，意大利米兰的工程师率先在一个塔楼里建造了世界上最早的机械打钟。1656年，荷兰物

7、理学家惠更斯造出了世界上第一个有摆的钟（很精确）。1820年，瑞士研制出第一个可将秒分离出来、又可随时停下来的钟。而世界上最早的手表是于1790年在日内瓦制成的，但是并不完整，直到1902年，第一只机械手表才终于问世，1946年美国物理学家利比首创了原子钟的原理。两年之后，在华盛顿国家标准局诞生了第一台原子钟。原子钟靠计算锂原子或者氨原子的天然振动来计时，准确性相当高，300年中的误差不到1秒。也许我们目前还不能预见到今后计时工具的发展状况，就象从前的人类想象不到原子钟一样。但我们可以肯定地说，随着人类的进步，计时工具也一定会不断革新发展，因为不论到什么时

8、候，人类都需要了解时间，需要了解时间的流逝