语文人教版一年级上册iuüyw（第二课时）

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1、小学一年级上册语文教案iuüyw（第二课时）执教：钟旭教学目标：（一）知识与技能1.巩固声母yw和音节yawa。2.学习整体认读音节yiwuyu，读准音，记清形，会照样子抄写。3.能正确读出yiwuyu的四声。4.能看图说话和拼读音节。（二）过程与方法创设童话情境认识整体认读音节yiwuyu。（三）情感态度与价值观1.激发学生学习拼音的乐趣。2.培养正确的书写姿势，养成认真书写的好习惯。教学重点：能正确认读并书写整体认读音节yi、wu、yu。掌握四声的读法。教学难点：掌握整体认读音节yi、wu、yu四声的读法。掌握yu，ü

2、上两点的省略规则。教学过程：（一）复习检查。1.同学们，我们已经学习了六个单韵母，它们分别是？下面老师请来了三个韵母宝宝要请小朋友来读一读。（依次出示带声调的iuü，请同学读。）2.齐读。（二）学习整体认读音节yiwuyu。接下来，老师给同学们带来一个小故事，小朋友们仔细听。1.yi（1）星期天，小i(出示卡片i)一早醒来，就吵着要妈妈带她去公园游玩。小i的妈妈是大y（随机出示卡片y）。大y妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的，牵着她的手出门了，（这时出示音节yi），一路上，大家都和她们母女俩打招呼，称她们为yi(随机编顺口溜指导读

3、法：大y小i一起走，还读i)。公园里的人真多啊！大y妈妈担心小i走失了，紧紧地牵着她的手，一步也不离开，所以“yi”是不分开的。它们是一个音节，跟老师说一遍：音节，音节yi。（读yiyiyi）（2）音节yi戴上声调帽子以后应该怎么读呢？谁来试一试？（3）老师一个个带读。男女生分别读。2.wu（1）小u也想跟妈妈出去玩，小u的妈妈是谁呢？小u的妈妈叫大w。大w带着小u一块儿（将w卡片放在u前面），就成了音节wu。（读wuwuwu）带读,个别读。（2）音节wu也喜欢戴帽子，看看它戴上声调帽子以后小朋友们还认识吗？（3）学生试读

4、，老师带读，分四组读。3.yu（1）小i和小u、都有妈妈带着出去玩，只有小ü没人带，它急得哭了，两滴眼泪一下子就流出来了，怎么办呢？这时候，大y妈妈看见了，就对小ü说“小ü别哭了。我带你去，但是你要两滴眼泪擦掉哦。”小ü听了高兴地把眼泪擦掉，跟大y妈妈一起走了。（将y卡片放在ü前面，把ü上两点擦掉）这就成了音节yu。（读yuyuyu）（小ü小ü有礼貌，见了大y就脱帽。）（2）yu的四声应该怎么读呢？（3）老师带读。男女生分开读。学生分小组单个读。4.老师随机指，学生一起读。5.小朋友们有没有在生活中听到过这些音节呢？谁来说

5、一说？6.齐读。小结：小朋友真能干，我们已经学会了三个整体认读音节。现在请你们把语文书拿出来，翻到第八页，拿出铅笔，把图中的音节找出来，圈起来读一读。（小手指着带读）7.写一写。现在请小朋友们把手拿出来（口令）。跟老师一起写一写这三个整体认读音节。（学生书空，师在黑板上范写，强调y的占格，ü去点）学生在课堂作业本上练习书写yi、wu、yu。（三）总结这一节课我们认识了整体认读音节yi、wu、yu，同学们真了不起，表扬自己。下课。板书设计：yiwuyuyiwuyu