卫溪南关外小学国学诵读活动总结

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1、经典润心灵书香伴成长卫溪南关外小学《国学诵读》校本教材活动总结浚县卫溪街道办事处南关外小学2017.6经典润心灵书香伴成长——卫溪南关外小学国学诵读活动点滴中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。为了弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累，形成优良道德思想，促进学生可持续发展。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得

2、了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：，一、在“吟诵”中浸润1•晨诵一一依托校本教材，徜徉诗歌经典诵读诗歌经典在我校已形成规模，初见成效。前几年，我们是依托上级部门发放的一些国学经典教材，让学生利用早读时间进行吟诵。本学年，我们又在学校语文组教师的共同努力下，根据学生不同年龄特点选材、编制、到印刷，从一年级到六年级分别制定了一套《国学经典校本教材》，每册书搜集了50首古诗词，让孩子们每周背会一首，这样下来一年要背会50首古诗词，日积月累，小学六年将能背会300首古诗词。从五言绝句到七言律诗，从易到难、从少到多、循序渐进、积

3、少成多，让全体学生在吟诵国学经典中，深刻体会中国经典文化的博大精深。在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，我们还做了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”O即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为冃标。虽提侶探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。2•路吟一一依托校本教材，让学生规范言行每天放学是学生要站路队回家，老师们借助教材，带领孩子们读好吟诵本周所要求背诵内容，是各班学生对所背内容能够及时展示，从中引导孩子们懂得做人做事的道理，规范自己的言行，提高自己的思想修养。如今的放学边走边吟经典已成为南关外小学一道

4、亮丽的风景线。3•阅读一一开展班级阅读，推开经典大门中华经典宝库内容丰富，形式多样，除了经典的诗歌，国学，还有许许多多的经典文化，我们每个年级利用每周五下午第二节的时间，开展班级经典阅读，让孩子们在班级中，在老师的引领下进行经典故事的阅读，推开阅读的大门。中高年级语文老师积极开展的“经典文学导读”活动也深受学生的喜爱，精选优秀的读物，引导孩子阅读，以成功的典型引路，让孩子们心有所动，兴从中来，叩开经典文化的大门。4.奖励一一推动亲子阅读，营造经典阅读大环境书，对孩子而言，是认识外在世界的重要渠道，每个父母都希望自己的孩了喜欢

5、阅读，也期望孩子把这种愉快的经验，延伸到未来的成长阶段，亲子共享阅读的乐趣，是引发爱书极为重要的种子。我们倡导孩子们在放学后进行大量阅读，积极提倡亲子阅读，并做好阅读记录，班级每月评选“阅读之星”，学期末，学校还将评选校级“阅读之星”、“书香之家”。每天阅读活动开展，带动着孩子们积极投身阅读，也引领着一批批家长投身阅读的行列，营造了阅读的良好大环境。二、在书写中延伸1•书法一一习文练字，静心感受经典对于中华经典文化，我们除了开展“诵、读、吟”等活动，我们还力求在“写”上下功夫。从周一到周五每天下午上课前均有20分钟的练字时间

6、，孩子们跟着语文老师，进行经典文化的书法练习。每到“六一”或者“元旦”，我们都会举行软笔硬笔书法比赛，孩了们曾多次在县级、市级书法比赛中获奖。这样的活动，使经典文化在书写中得以延伸，孩子们用另一种方式感受着经典文化的熏陶。2•习作——咬文嚼字，用心畅谈经典读好书，写好文。每到假期，四到六年级的孩子们运用自己的笔,将自己读好书后的感想写成了一篇篇征文，积极参与各种有奖征文比赛。也曾获得了不少荣誉。三、在展示中升华诵读经典在南关外小学已蔚然成风，我校将“国学经典诵读教育”作为学校特色教育的重耍组成部分。为了让学生能够更好地得到熏

7、陶，学校在不同的场所设置不同的内容图案，以达到不同的育人效果。校园内设置的种类齐全的不锈钢宣传栏，教学楼悬挂《弟子规》、《三字经》宣传版iffli,教室内到处张贴着国学经典诵读篇章，校园内处处洋溢着国学经典文化气息、形成了良好的经典诵读氛围。除了每学期一次的经典诵读班级展示外，学校也积极搭建舞台，利用“六一”我校已举办了四届校园文化艺术节，读经典，诵经典，演经典成效显著每次演出都博得了在场所有观众的热烈掌声。这样的展示，完美传播了我们的经典文化，也让孩子们在这样高级别的舞台上精彩亮相，更让我们的经典诵读活动内涵升华。几年来，

8、我们让学生读经典、演经典，2010年5月在浚县文明办、教体局举行的“小学生国学经典诵读”大赛中。我们参赛的节目《水调歌头》荣获全县三等奖；2011年5月在浚县教体局、文明办、电视台联合举办的“感受国学、启迪智慧、欢乐在文庙”国学诵读活动中，被评为优秀组织奖；2015年5月在浚县教体局举行的