小学国学诵读日活动方案

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1、小学"国学诵读日"活动方案一、指导思想《弟子规》，它是一本教我们如何做人的一些基础规范。每一个人能了解你应当如何做人，不但你个人的修身会得到进步，在家庭也能得到幸福美满，子孙也都可以兴旺，都可以得到这些良好优秀的贤子孝孙。通过学生诵读文化经典《弟子规》开启学生的智慧和潜能，发展学生的记忆力理解力，从而促进学生学习质量的全面提升。学生读经，不搞注入式，而是启发式，活泼愉快的学习，符合学生身心特点，促进学生智慧开发，心灵净化。使学生的人格、智慧、责任感，自制力等方面得到进步和发展。古诗词是为了通过熟读、背诵中华古诗文经典，培养健全的人格；通过熟读、背诵中华古诗文经

2、典，就是向小学生进行中华传统美德教育，就是向炎黄子孙传播中华美德，其目的是在改革开放的市场经济条件下，弘扬中华美德，使我们的子孙万代都崇尚中华美德，促使其将“爱我中华”之情，转变为“报国之行”。二、活动主题诵经典诗文　讲传世故事　悟做人道理二、目标要求　通过小学阶段的学习积累，能够诵读《弟子规》、及一些古诗词（“诗”主要是小学生必背古诗文和学校推荐背诵篇目），能够讲述其中古圣先贤发人深省的传世故事，领略感悟受用一生的做人道理。三、诵读原则１、模糊性原则：以激发兴趣、陶冶情操为目标，不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。２、差异性原则：承认学生个体间记忆思

3、维等的差异性，不要求程度整齐划一。３、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。４、鼓励性原则：少责备多鼓励，以引导学生热爱经典为根本。四、活动安排（一）认真做好活动方案的制订及前期准备工作。１、成立经典诵读活动领导小组。组　长：谭洪波副组长：王秋平成　员：各班主任、各班语文教师２、工作分工：制订活动方案。责任人：谭洪波方案实施执行人：谭洪波，具体实施责任人：各班主任、各班语文教师３、前期准备工作：做好校本教材的搜集与整理工作：语文教师（１）《弟子规》、及古诗词的注音、注释、校对：语文教师（２）必背与推荐诵读古诗整理：谭洪

4、波、王秋平（３）传世故事的搜集：全体教师完成时间：2010年3月开学前（二）年段诵读目标一年级：《弟子规》＋必背古诗2篇＋推荐诵读2篇，其中《弟子规》只要求做到对其中大部分或自己感兴趣的部分能朗朗上口。学有余力的同学可诵读《弟子规》其它部分内容。二年级：《弟子规》＋必背古诗2篇＋推荐诵读2篇。三年级：《弟子规》＋必背古诗2篇＋推荐诵读2篇。四～五年级：《弟子规》+必背古诗2篇＋推荐诵读2篇＋自选诵读篇目。注：（古诗词每星期背诵的篇目都不同，每个学年背诵的内容也不一样。）（三）时间安排1、每周一上课之前，老师可组织背诵《弟子规》+学生背诵一篇诗文。2、班主任充分

5、利用早活动、晨会、周会、课前预备的时间让学生诵读，鼓励学生在课间游戏的时候边玩游戏边诵读，让学生时时能读，处处能诵。