小学国学经典诵读实践活动总结

《小学国学经典诵读实践活动总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浸润国学经典打造生命亮色小学国学经典诵读实践活动总结国学经典是中华民族的国粹，可谓字字珠巩，是学生修身养性、识字明理的重要载体。近年来，我校重视国学经典的传承与教育，创设国学氛围，精选国学教材，开展诵读实践活动，充分发挥了国学经典在学生成长中的价值。一、营造浓厚的国学氛围良好的氛围是传承和引导学生了解国学、热爱国学和浸润在国学之中受到熏陶的重要手段，为此，我校重视了国学氛围的营造。（一）精美校园文化熏陶•在学生接受教育的过程中，周围环境的作用不可估量，校园环境是学生成长成才的内在需要，更是实施国学经典教育的重要载体。七小的校园是一部立体的、多彩的、充满爱心和温情的、富有吸引力的国学教科书，它陶

2、冶师生情操，美化心灵,激发灵感，启迪智慧，真正成为教师进步的乐园，学生成长的摇篮。走进七小，你将感受到如春风扑面般的浓厚的国学氛围。从人文始祖塑像到孔子、庄子雕像；从四书五经石刻到汉代竹简石雕；从“大爱广场”到“缘中园”等，处处显示出育人气息。每一座教学楼都诉说着国学的丰厚博大，国学简介、励志故事、弟子规精选、儒家箴言等呈现在走廊上，贴挂在教室内。二十四孝等国学小故事闪烁着儒家文化智慧的光芒，生动精美的壁画仿佛一卷卷无字的书，无声地讲述着一个个关于“真善美”的故事，为学生的品行教育营造了浓郁的国学文化氛围。每一座教学楼都诉说着国学的丰厚博大，国学简介、励志故事、弟子规精选、儒家箴言等呈现在走廊

3、上，贴挂在教室内。二十四孝等国学小故事闪烁着儒家文化智慧的光芒，生动精美的璧画仿佛一卷卷无字的书，无声地讲述着一个个关于“真善美”的故事，为学生的品行教育营造了浓郁的国学文化氛围。我们还通过学校的网络平台、校园广播站、校园宣传栏等途径宣传国学经典的具体内容和学习贯彻的现实意义，营造浓厚的国学活动氛围。并且充分利用每周一的升旗仪式、红领巾小话筒等载体，对学生进行爱国主义教育、传统美德教育，切实让学生的文明习惯落实在平时的每一次问候，每一个微笑等细小的行为中。固定诵读经典的时间，每周一节经典诵读课，课前放学一吟，熟读成诵。在每周的红领巾广播中，在中午规定一个时间段进行15分钟的进行经典诵读，这“经

4、典时光”，是师生共同诵读经典的美好时段。（二）国学诵读师生怡情。实践证明：“读经的孩子绝不会变坏”。引导学生诵读国学经典，能够在孩子幼小的心灵中产生潜移默化的作用，培养孩子诚实善良和团结友爱的品德，开启孩子的创新思维，为孩子具有高远的智慧和优秀的人格与秉性奠定一生中的基础。所以，学校除了营造浓厚的国学氛围外，还经常举行国学经典的诵读活动，以精美诗文孕育学生底蕴。一是推进教师读书活动。教师只有具备渊博的文化，才能有丰富的底蕴，才能在教学中有底气，有灵气。我校号召全体教师坚持5112国学诵读工程，即每天读书50页，每月读一本书。每年读12本国学经典方面的书，每月举行一期“星河论坛”活动，让教师针对

5、国学促进学生行为习惯方面的问题进行交流，促进教师读书心灵的展示，形成了浓厚的读书氛围。在“国学天天诵”的活动中，要求教师必须和学生一起读，要求学生会背的教师首先要会背。彰显七小“让书香润泽校园，用阅读提升思想”的特点。二是开展学生诵读活动。学校的主体是学生，建设书香浸润的校园文化，学生读书是关键。为弘扬中华灿烂文化、发扬民族的传统美德，活跃校园的文化生活，提高学生的综合素质，学校营造诵读氛围,固定诵读经典的时间。每周一节经典诵读课，课前放学一吟，熟读成诵。通过开展国学诵读活动，陶冶了师生的审美情操，培养了师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯，沐浴书香墨韵，沉浮字里行间，让孩子从小懂人伦，明事理，学会做

6、人，以德养慧，德慧双运。二、开发国学校本课程学校对国学课程的实施进行了长远目标的规划，不断学习南京育灵童学院的先进经验，积极探索对学生进行国学教育的新思路。学校教研室制定了详实的国学课程实施方案和国学诵读方案，还在全校举行了隆重的“国学经典教育进课堂”的启动仪式。（一）科学运用国学教材。国学经典是一个民族的人文标志和文化灵魂，在注重科学性、系统性的前提下，我们遵循少年儿童的认知规律，力图结合学生的实际生活说故事、讲道理，营造想象的空间，使学生对国学经典真正爱学、乐学，让国学经典教育走进校园，走进课堂，从而将他们引领进入到国学的文化殿堂中。学校于2013年引进南京育灵童编著的12册国学教材，购买

7、了课程教学软件，重新进行了课程设置，由专任教师授课。把《小学国学经典教材》作为“经典文化传承”校本课程的必修教材。一年级开设《弟子规》和《三字经》；二年级开设《千字文》和《笠翁对韵》；三年级学习《论语》；四年级学习《大学》《中庸》和《孟子》；五年级开设《老子》和《庄子》；六年级学习《史记》《通鉴》和《历代散文选》。每周一节国学课，一节国学经典诵读小课，每周还开设《国学书法》校本课程。每天让学生坚持