语文人教版一年级上册菜园里第二学时

《语文人教版一年级上册菜园里第二学时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、菜园里第二课时教学目标　1．知识目标：认识14个生字。会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字。认识3个偏旁“草字头”、“走字底”、“风字旁”和一个笔画“卧钩”。扩展学习本课以外的有关汉字，扩大知识面。　　2．能力目标：通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和生活实际来理解词句。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。3．情感目标：培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。教学重、难点　　认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读儿歌是本课教学的重点。识记生字、写好“心”、“风”是难点。　　主要教法、学法　　1．教法

2、：从本课集中归类识字的特点考虑，从学生实际出发，教学时主要采用尝试、情景教学法，引导、讨论、合作等方法综合运用。　　2．学法：一年级学生具有好奇、爱探索、易受感染的心理特点，容易被新鲜的事物所吸引。根据这一特点，让学生尝试自主认字，四人小组合作识字，交流识字的学法，让学生在“看看、摸摸、读读、议议、画画、说说、比比、演演、做做、教教、帮帮”的学习过程中，牢固地识记生字，提高识字效率。教学过程一、复习导入。1.谈话：小朋友，这节课我们继续走进菜园里，去了解蔬菜的秘密。上节课，我们认识了好多蔬菜，同学们还能叫出它们的名字吗？看谁的眼睛亮能在盒子里找到它们的名字？（学生找出相应的生字卡片，贴在图片

3、的下面）2.（出示词语）齐读词语。二、初读儿歌1.过渡：大家已经把蔬菜名记住了，有个小朋友特别爱吃蔬菜，他还把它们编进了一首儿歌里，你们想不想读一读？请大家把书翻到95页，自己借助拼音，大声地读一读儿歌，遇到不认识的生字就多读几遍。（生自由读课文。）2.刚才，小朋友都读得很认真。现在，请同桌的小朋友互相读一读儿歌。（生互读儿歌，师巡视）3.刚才小朋友读儿歌时，有没有发现儿歌里有好几个轻声词？哪几个呢？（指名说，出示儿歌），师带读轻声词。4.请小朋友再把儿歌读一遍，注意读准轻声词。（生齐读儿歌）5.儿歌里提到了哪些蔬菜呢？请你动笔画一画。（指名说儿歌中的蔬菜名，出示答案）8.过渡：这些蔬菜不仅

4、营养丰富，还各有各的特点呢！我们一起去看一看。三、学习儿歌，随文识字1.（出示豆角）看！这是什么？豆角是什么颜色，什么形状的？（出示黄瓜）清脆可口的黄瓜又是什么颜色的呢？儿歌是怎么描写豆角和黄瓜的呢？2.细心的小朋友一定发现了这个句子里有一个生字宝宝，是哪个字？（出示“又”字）齐读，（出示西瓜图）你能用“又”字说句话吗？豆角又细又长，那西瓜呢？指名说句子。（出示西红柿图）西红柿呢？你还能说说其他东西吗？3.我们把“又”字送回家，再把这句话读一读。齐读第一句。4、老师要考考你们，猜猜这是什么蔬菜？身穿紫衣裳，肉儿白又细，煮过后，衣儿肉儿都变色。（茄子）你们知道茄子是长在哪里的吗？（出示茄子图）

5、看，茄子高高地挂在枝头，就像一个个（小灯笼）出示句子，齐读，正音，再读。5.有个蔬菜宝宝最顽皮了，平时总躲起来，你们知道是谁那么调皮呢？（出示萝卜图）看！萝卜在和我们捉迷藏呢？（出示“捉迷藏”）这是一片萝卜地，小朋友，萝卜是怎么跟我们捉迷藏的呢？（指名说）你能给“藏”字找个朋友吗？（出示第二句）生字认识了，句子一定能读好。齐读，男女生赛读，读好轻声词和翘舌音。6.（出示辣椒图）有个蔬菜宝宝大家可要小心了？吃了它会流眼泪呢。（出示生字“嘴”）指名读，齐读。我们平时用嘴来干什么呀？所以“嘴”是什么旁？7.南瓜又是什么样子的呢？（出示南瓜图）看，南瓜长大了，你发现了什么？（出示句子）所以说，南瓜越

6、老（皮越黄）。8.（出示生字“越”）齐读，南瓜越老皮越黄，那小树呢？（出示小树图）你能看图把这句话说完整吗？“小树越越。”指名看图说句子。你能照样子说一个别的句子吗？指名说，师评价。9.（出示第三句）我们把生字送回家，谁来读读这句话？指名读，齐读。10.（出示菜园图）看！美丽的菜园里，红的、黄的、绿的、紫的那么多蔬菜，真是（出示第四句）齐读。11.（出示生字“风”）师带读，谁来给它找个朋友？（出示第四句）再读。四、书写生字1.过渡蔬菜宝宝看同学们那么聪明，决定考考你们，你们敢挑战吗？（出示生字“风”）齐读。2.（出示“风”字）再观察“风”字，“风”字外面红色的部分叫风字框，（出示风字框）它由

7、几笔写成？大家看看风字框像哪个字？（出示“几”字）大家比较一下，它们有什么不同？（风字框第二笔是横斜钩，钩的弧度小一些，“几”字的第二笔是横折弯钩，钩的弧度要大一些。）3.师范写“风”字，讲解书写要领。4.指名书空笔顺，一起书空。5.学生描红，仿写，师巡视指导。五、再读儿歌1、（出示儿歌）刚才我们通过读儿歌，发现了许多蔬菜的秘密，现在我们把儿歌连起来读一读。齐读儿歌。2、小朋友把儿歌读通顺了，现在请小朋友听听