四上综合实践1

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1、落实课程计划优化教学课程体现学讲精神提高教学效率集体备课手册四上综合实践主备：陈影(wenliucy@126.com)复备：学校：2014年9月写在前面的话尊敬的老师：您好！为贯彻徐教教研【2013】4号文件“学讲计划”精神，积极有效推进我区课堂教学改革，提高我区小学教学水平和教学质量，根据教育局文件，借鉴先进学校经验，结合我区实际，教研室研究决定：从2014年秋季开始，组织全区小学英语、科学、思品、音乐、体育、美术、健康、信息技术等学科带头人、骨干教师开展电子集体备课。为了使这种具有实效性的方

2、法能够适应并促进小学课堂教学改革，就复备作进一步要求。一、关于复备的内容、形式及要求复备时应做到以下五个方面：1.标一一标记重点环节、重点问题、主要知识点及有比较性、典型性、易错性等内容，以便教学过程中引起注意。2.增一一增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的坏节补充具体说明、注释练习等。3.改一一改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法、学法。4.删一一删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节。5.调一一根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原

3、教案中过程设计的先后顺序。以上备课要求中我们应强调对原教案的“增”、“改”与“调”，淡化“标”与“删”，着重个人复备过程中思考的深度，以避免拿来就用、大面积的“标”下划线。二、关于“复备栏”的使用复备栏（眉记）中的复备主要包括教学内容的增补、对原教案增删修改的分析说明、预见性意见及对策、对原教案中的教法、学法分析说明等。复备时注意与原教案中的修改标记相对应。复备需高度重视对教学过程及内容的修改、调整与补充。另外，原教案的字里行间空白之处都可以作为复备的空间，不必拘泥于形式的要求。三、关于“教后笔

4、记”的撰写学期教后笔记次数不少于总课数的三分之一。教后笔记既要写出教学法、教学效果的总结、教学信息的反馈，更要体现对教法、学法等理性的分析。四、关于对“复备”的培训、督查与监控。教研室将举行专门的培训强化复备意识，同时加大督查与监控力度，不定期随机抽查执行情况,一查一小结，一查一通报。复备是课前准备的过程，也是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。同时，也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。在今后的教学中，我们全体小学教师需进一步做好课时备课，共同学习、共同进步，最大限度

5、地发挥《集体备课手册》的功效。老师们，一个学生对我们来说是几十分之一，但是对每个家庭确实100%。为了每个孩子的成长,为了每个家庭的幸福，让我们携手并肩，共同行走在铜山教育的改革之路上！铜山区教育局教研室二0—四年八月I年级综合实践活动课程教学目标活动阶段活动过程活动目标活动准备阶段确定选题N4-1:能结合学习生活、家庭生活发现并提出问题N4-2:能将问题表述清楚，确立课题团队建设N4-1：结合自己的研究兴趣，在教师指导下，组建活动小组N4-2：掌握基本的合作技能，比较顺利地进行小组交流；能明确

6、分工，努力并较有条理地完成自己的任务制定方案N4-1：在教师指导下，能根据方案的基本结构设计完成简单的方案；N4-2：在小组讨论下，初步学习制定研究各阶段的活动要领；通过小组讨论的方式，论证方案的可行性，完善研究方案活动实施阶段资料的收集与处理N4-1：能运用手抄报、ppt等方式呈现信息的整理结果；能在信息中获得支持自己研究的依据N4-2：能从获得的资料中发现问题，并能结合问题，在教师指导下，开展进一步的研究问卷调查N4-1：在教师指导下，能初步学会统计调查活动的信息及数据，并能对获取的有效信息

7、进行初步的筛选和简单的分析N4-2：初步学会筛选、简单分析和统计调查活动的信息及数据，能用连贯的语言，写出调查中的收获与体验参观访谈N4-1：围绕访谈主题，能小组合作设计较完整的访谈提纲。N4-2：通过小组合作整理访谈的信息，能根据研究需要，在教师组织下小组分工合作，进行参观考察活动，能简单写出考察中的体验、收获。实践体验N4-1：能通过手抄报、讲故事、演讲、小品等多种方式进行交流N4-2：积极参与家庭和班级事务的处理，能自主策划一些小规模的活动交流分享N4-1：在小组交流的基础上，能用较有层次

8、的语言汇报小组的进展情况；N4-2：对照研究计划，检查任务完成情况，对已完成的工作能有重点地进行汇报，并能认真倾听和分亨同伴组的成果与经验，吸纳同伴组的建议活动总结阶段总结交流N4-1：在小组合作下，对研究屮的成果进行梳理，并能有条理地阐述研究中的重要发现与收获，能借助手抄报、小品等方式进行交流，激发同伴的分享热情成果展示N4-1：成果的提炼：在小组合作下，根据研究内容，提炼研究成果N4-2：呈现方式：手抄报、简单的研究报告、观察日记、主题展板、小品等成果的辐射运用：在班级、年级、家庭屮开展一些