四上综合实践教案

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1、《我的成长记录》一、活动目标1、通过本单元的活动让学生了解自己的成长过程，既深入地了解自己，也培养同学之间的合作意识。2、强调学生亲身体验，要求学生积极参与调查、研究。3、通过制作成长手册，让学生了解自己的成长足迹，懂得感恩父母。4、在实践活动中认识到团结互助的重要性，学会与同学们友好相处。5、通过收集信息、调查采访，观察记录等系列活动，培养学生关注生活，感受生活的能力。二、活动重点、难点1、通过收集信息让学生懂得感恩父母。2、强调交流的过程中语言的表述的完整性。三、活动过程（一）开门见山师：上节课我们学习了《我的成

2、长记录》这一课，我们分成了四个课题研究小组,那么请同学们进行分组介绍。（二）汇报展示1、第一组（主题：寻找儿时的影子）2、第二组（主题：寻找儿时的纪念物）3、第三组（主题：寻找儿时的声音）4、第四组（主题：寻找儿时的悄悄话）（三）主题升华师：同学们在收集材料的过程中，你体会到了什么？总结成长探秘的过程让我们感受很多很多，有很多事让我们无法忘记，有太多的人令我们心存感激，老师希望这棵爱的种子从此在我们心中发芽，在同学之间传递。《我的朋友多》教学设计一、活动背景       古人云：“染于黄则黄，染于苍则苍”。三年级的学

3、生开绐涉足于社会，已经有了自己的思想和认识，但还处于朦胧状态，对是非观念还有些模糊，若不及时引导就会偏离生活方向。可见，教给学生正确的择友是非常有必要的。因此，开展本活动并达到活动的目的要求，将为学生以后的人生路途奠定基础。二、活动目的     1、培养学生发现问题，分析问题和收集整理资料的能力。     2、使学生知道什么样的人朋友多，从而认识到交朋友的好处和没有朋友的弊端。    3、培养学生的交往能力及良好的心理品质和团结合作精神。三、活动计划     1、时间安排：2课时，1课时用于交流、调查，1课时用于总结

4、及记录。     2、分组计划：分为4小组，各小组交流以下问题：     a、有几个好朋友。     b、什么方面的好朋友。     c、你是否得到过朋友的帮助？     d、你的朋友遇到过困难吗？你是怎样帮助他的？四、活动过程设计   活动一：说一说   1、全班齐唱《找朋友》导入本课。教师：有了朋友是件多么开心的事啊，下面大家一起来看看这几幅图各画了什么？  2、引导学生观察插图。    第一幅是同学们在一起说心理话；第二幅是几个小朋友在一起做游戏；第三幅图是同学们在一起学习；第四幅图是反映小朋友们相互关心的画面

5、；第五幅图是小朋友一起做科学小实验。  3、重点指导学生说一说和好朋友在一起有什么感觉？   活动二：想一想，做一做。   1、你有几个朋友，你们是怎样成为朋友们的？   2、结合：说一说朋友的性格特征，并记录下来。   3、填表格：        姓名  成为你朋友的理由   4、把事先准备好的卡片送给朋友，统计一下你得了几张卡片。   5、你发现自己身上存在的问题了吗？你想如何改正缺点？   活动三 ：议一议   1、统计后，看看谁的朋友多？为什么他会有这么多的好朋友呢？   2、结合课文“议一议”中的三幅图来说

6、一说。  3、你认为什么样的人受欢迎，什么样的人不受欢迎？   4、通过本次活动你有哪些收获，想交很多朋友自己首先应该怎样做。      填一填：我的收获    活动四：活动延伸   1、先组织学生议一议，今后打算怎样做？然后讨论一下学材上的三组图都说明了什么？  2、结合“活动延伸”“议一议”的三幅图，想想“如果没有朋友会怎样？”   3、朋友多，快乐多。   4、说说你和好朋友在一起有过哪些快乐的经历？五、活动总结    要求：1、各小组拿出每人的成果，如：记录表、好朋友名单、好朋友性格待征记录、收到几张卡片等。

7、      2、各小组拟出几个建议，在哪几方面做得更好，使自己成为一个爱欢迎的人。 《小鸟进笼》教学设计一、问题的提出　　师：同学们，你们喜欢看动画片吗？老师为同学们准备了一段精彩的动画片，请大家欣赏。（放片）　　师：看得出，同学们都被动画片中那动人的场面给深深吸引住了，你们知道动画片的制作原理吗？　　生：不知道。　　师：这次综合实践活动课就让我们一起去探索动画片的奥秘！　　二、问题的探究　（师手拿做好的“小鸟进笼”玩具）　　师：请同学们看看两边画的是什么？　　生：一边是小鸟，一边是鸟笼。　　师：老师会变魔术，能让这

8、只小鸟自己飞进笼子里，你们信吗？ 　　（用力吹）　　师：看清楚了吗？你们想自己做一个玩玩吗？　　（打开资源包，拿出纸卡，自学制作方法，指名汇报并演示。）　　师：弄懂了吗？开始制作吧！　　（生动手制作，师巡视指导。）　　师：做好的同学请站起来，大家一起吹动。（生吹）　　师：说一说自己做的怎么样？（进行自我评价）　　师：除了这个游戏，老师还可以让小