小学生网络成瘾成因的分析及对策

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1、小学生网络成瘾成因分析及对策摘要小学生网络成瘾不仅影响小学生自身正常的学习和生活，还会危及小学生的身心健康发展，甚至给家庭和社会带来严重的不良影响。造成小学生网络成瘾的原因有：小学生自制力差以及家庭、学校、社会缺乏正确引导。据此，对小学生网络成瘾的戒除策略加以研究，以期引导和帮助小学生树立健康上网理念、合理使用网络和有效戒除网络成瘾。关键词小学生；网络成瘾；成因及对策TheCausesandCountermeasuresofPupilsInternetAddictionAbstractPupilsInternetaddictionnotonlyaffectsthe

2、pupils’ownnormallifeandstudy,butalsoendangerthephysicalandmentalhealthofprimaryschoolstudents,eventofamiliesandsocietytobringaboutseriousbadeffects.Therearefourreasonsofpupilsinternetaddiction:poorself-controlofprimaryschoolstudentsandfamily、school、society’slackofproperguidance,pursua

3、ntingtowhichtostudythestrategiesofquittingpupilsinternetaddiction,hopingtoguideandhelppupilsestablishahealthyconceptoftheInternet,usetheInternetrationallyandeffectivelygetridofInternetaddiction.KeywordsPupils;InternetAddiction;CausesandCountermeasures前言“网瘾”即“网络成瘾”，最初由美国心理学家格登博格（Goldbe

4、rg）提出，随后，匹兹堡大学的金伯利·扬博士（Dr.KimberlyYoung）发展完善了这一概念。“网瘾”是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害[1]。中国青少年网络协会专家结合中国国情对网瘾进行了如下界定：总是想着去上网；每当因特网的线路被掐断或由于其他原因不能上网时会感到烦躁不安、情绪低落或无所适从；觉得在网上比在现实生活中更快乐或更能实现自我。只要满足以上三个条件中的任何一个即判定他属于“网瘾用户”[2]。而在尚未形成网瘾的网络用户中，若同时满足“实际上网时间往往比自己预期的时间长”；“向亲人隐

5、瞒自己的上网时间”这两个条件，则判定他具有“网瘾倾向”。网络是一把双刃剑，它给我们的生活带来精彩和便利的同时，也给社会带来了许多危害。网络上充斥着各种各样的信息，而小学生作为一个自我控制能力和自我防护意识都相对薄弱的群体，极易被网络上一些不良信息所吸引，过分沉迷网络。这不仅影响小学生自身的正常学习和生活，危及身心健康，也会给社会带来不良影响。因此，研究小学生网络成瘾形成的原因及戒除策略具有重要意义。一、小学生网络成瘾现状2009年8月，我国小学生互联网使用行为调研报告首次发布，在本次调查的小学生中，网瘾用户的比例达到7.1%，而在非网瘾用户的群体中，有网瘾倾向的用

6、户也达到5.5%[3]，近年来此比例又有所上升。结合此次报告，总结出小学生网络成瘾主要表现在：第一，上网时间比较长。网络成瘾小学生平均每天上网数小时，且周末经常是整天呆在网上，而没有网瘾的小学生平均每天上网不超过一小时。第二，沉迷于网络游戏。网络成瘾小学生大多对网络游戏爱不释手，达到废寝忘食的地步。当不能玩游戏时，常出现焦急、坐卧不安、神情恍惚等表现。第三，想方设法去上网。网络成瘾小学生为实现上网目的，不惜采用各种手段。如：逃学、偷钱等。第四，身心健康受损。网络成瘾小学生由于痴迷网络，与外界交流减少，缺乏锻炼，导致身体素质下降，出现近视、脑神经衰弱等；人际关系处理

7、不好，心理出现扭曲，孤僻、偏执，甚至以结束生命来追寻痴迷的游戏世界。第五，学业荒废。网络成瘾小学生多为学习成绩不好者，他们在学习上得不到成就感和满足感，便在网络世界中寻去慰藉；而本来学习成绩不错的学生，由于过度迷恋网络，不再用心学习，导致成绩下降，从而形成恶性循环，荒废学业。此外据报告显示：小学生网络成瘾用户多是家里没有电脑的学生，且男生网络成瘾发生率显著高于女生；在父母不同意孩子上网及父母允许孩子去网吧的家庭中，孩子更容易染上网瘾；网络成瘾用户对家长的限制行为更多的作出叛逆反应，并对网络不良信息的屏蔽能力更弱。同时，在对待互联网的态度上，大多数小学生家长认为“游

8、戏造成的网