19课七颗钻石教学设计

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1、《七颗钻石》教案教学目标1．会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。2．有感情地朗读课文。3．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。4．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点、难点：1、了解课文内容，体会小姑娘美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。课时安排：2课时教学过程第二课时一、导入课前复习1．检查上节课所学字词。2．出示字词请生读，开火车读。二、引出课文师：今天就让我们继续走进列夫·托尔斯的童话故事中（板书：七颗

2、钻石）故事中起因是一场大旱灾，那么在这样旱灾面前人和动物都因为教课而死，此时最需要什么？（生：水）有这样一位小姑娘在这样的旱灾里拿着水罐为她生病的母亲找水喝，但是，她哪也找不着水累倒在沙地上睡着了（出示小女孩睡着的图片）小姑娘睡醒后神奇的事情发生了，发生了什么什么神奇的事呢？请同学们大声的朗读第二自然段。（出示自读要求）1.小姑娘睡醒后发生了什么？生：罐子里转慢了水师：你是从好哪里发现的？能把课文中的话读一读么？(出示句子：当她醒来的时候，拿起罐子一看罐子里尽装满了清澈新鲜的水。)请两位有谁有感情的读。师：此时此刻小女孩的心情又是怎样的呢？（请

3、生回答：高兴、开心......喜出望外）师对说出喜出望外一词的同学提问：你能告诉我喜出望外的意思么？生：......师：你能带上喜出望外的感情再读一读吧！（出示句子）师：如果你的到水之后会怎么样？生：大喝一口......师：然而小姑娘得到水之后他想到了谁？（请生回答）生：想到了母亲师：你是怎么知道的？课文历史怎么描写的？（继续请生回答）生：她真想喝个够，但更巷给生病的母亲......（出示句子）此时是走到学生面前问：小姑娘，你为什么走的这么匆匆忙忙啊？生：因为她....（是提示角色转换）第三人称换第一人称生：因为我不快点回去母亲有可能会渴死。师

4、：母亲有你这样的孩子真是有福气啊！我相信我们班的小姑娘也像文中的小姑娘一样疼爱自己的母亲，让我们带上这样一份感情全班的姑娘们一起读一读第二自然段。（评价）师：就在小姑娘赶紧把的得到的水那拿回家，正因为她走得匆匆忙忙，不小心被一只小狗给绊倒了，水罐也掉在了地上，后来发生了哪些神奇的变化呢？请同学们小组读三、四自然段，并拿出课前发给你们的预习表格，4人一组讨论交流并派代表回答！（师先带领完成第一项）把水给谁水罐的变化是什么原因发生的变化给母亲找水空罐------满罐对母亲的爱（孝心）师：（出示表格）小组代表上台汇报，汇报一项出示一项并让学生找到相关

5、句子展示再请生读一读！（学生完成表格，生完成板书）师：瞧！多么神奇的罐子啊!而且还从罐子中变出了钻石呢!最后钻石尽然还变成星星，为什么七颗钻石会变成星星呢？（请用自己喜欢的方式读第4自然段，读完后请告诉我这是为什么？）生：因为爱心......（师板书钻石般的心灵）拓展师：孩子们，爱心如天空中七颗星星，闪闪发亮，照亮每一个人的心灵，那么你心中是否也有闪闪发亮的东西呢？（比如说：公交车上给老人让座......）请1-5为同学回答师：同学们老师这里也给大家带来了一首爱的诗歌自己读一读，欣赏一下吧！（出示《爱的诗歌》板书设计：19、七颗钻石木罐（图）→

6、爱心→银罐（图）→母爱→金罐（图）→博爱→钻石水源钻石般的心灵↘↙关心他人、有爱心