大秦乡中心小学督导评估自查报告

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1、大秦乡中心小学督导评估自查自评报告大秦乡中心小学二零一六年四月大秦乡中心小学督导评估自查自评报告一、学校概况大秦乡中心小学地处北嫄大秦回族乡东九村，是一所完全制的乡镇中心小学。校园占地5554平方米，建筑面积929平方米，现有学生277人，6个教学班。在职教职工16名，专任教师15名，专科及专科及以上学历14人，其中中级职称6人，初级职称6人。学校教育教学设施配备基本齐全，教学区与操场清晰分布，教学区绿树成荫，书香气息浓厚，为学生全面发展健康成长、教师快乐教书育人创设了一个宽松和谐的环境。近几年，我校在上级党政部门的大力扶持下，办学水平和教育质量取得了进一步的提高和发展。

2、二、各项督导评估指标完成情况（―）办学方向1、全面贯彻教育方针大秦乡中心小学始终坚持以科学发展观重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“营造’天高任鸟飞,海阔凭鱼跃’的和谐氛围，让师生在自己的岗位上尽情展示自我，打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校”的办学理念，坚持“民主理校、科学规范、严格管理、以爱育爱”的管理思想，遵循“领先半步、追求个性、追求和谐、阳光教育”的教育理念，进一步完善“团结、奋进、求实、创新”的校风，“笃教、乐教、启智、慎省”的教风，“善思、好问、愉悦、体验”的学风，制定了切实可行的三年发展规划，为实现我校的可持续发展做好了充分的准备。2、

3、依法办学①学校依法办学，认真贯彻执行党的教育方针政策法规。②不断组织教职工认真学法，牢固树立教职工依法从教依法执教意识。③学校聘请相关单位的专业人士来我校宣传和推广法制教育，讲法学法活动有计划、适时适度组织法制教育，学校历年未出现一例违法现象。④学校认真贯彻执行《大秦乡中心小学常规管理制度》,被评为大秦乡文明学校。（二）队伍建设1、领导班子建设①学校实行校长聘任制，校长负责学校全面工作，能发挥基层组织、少先队组织在学校工作中的作用。②学校内设分管教学、后勤等工作机构，设有学科教研组，各机构职责分工明确。③学校建有岗位制，资料和专用教室有负责人。④学校落实校务公开制度，班子

4、成员团结协作、作风民主、业务素养和管理水平得到师生好评。2、教师队伍建设①我校现有教师15名，学历全部合格，合格率为100%。其中本科学历13人、专科学历2人。中级职称教师6人，初级职称教师6人。②注重教师师德修养，不断加强师德教育，教师切实遵守《中小学教师职业道德规范》，几年来未出现一例违法违纪现象。①学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和外出学习。并结合学校现有师资现状开展教师间帮带，重视青年骨干教师培养，使学校涌现了一批有思想、有创新意识的年青有为教师成为学校工作的中流砥柱。（三）教育教学1、德育工作①学校德育工作网络健全畅通，制度完善，专人负责。学校利用三结合

5、教育网络不断加强“未成年人思想建设”。②学校制定有切实可行的德育计划，坚持每周一的升旗仪式、国旗下演讲，平时通过各科教学向学生渗透德育教育。十分注重学生的养成教育，注重学生小习惯的养成。③校园文化建设注重环境育人，文明书香校园建设卓有成效。2、教学工作①课程管理：新一轮课程改革以来，我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，以“安全”为主题，在一至六年级每周开设两节安全教育课，使我校地方课程开设工作与国家课程相对补充。②教师新课改培训参与面、合格率达100%,并能结合所学及时转变教学理念，落实到教学实际，在学生中

6、逐步形成良好的学习方式和学习习惯。①我校牢固树立质量立校，科研兴校的思想，强化校本研训工作，以课题研究为抓手，以教师专业发展为着力点，以“问题解决”为基本范式，立足解决学校教育教学中存在的突出问题。抓实课堂教学，持续深化校本教研，学校以“优化教学行为倡导高效课堂"这一课题为引领夯实开展校本研训活动，活动重视过程、重教师体验、活动有结果。力求使学校在研究中成长，在成长中发展。共营师生和谐发展氛打造充满智慧挑战的教育。②学校牢固树立质量立校的办学理念，采取多元化评价制度，坚持“抓两头、保中间”的提高教学质量的思路，认真开展培优补差工作，通过不同形式的辅导补救措旋，使不同层次的

7、学生各有所得。③学校严格执行免试就近入学，同时制定并不断完善学生学业评价标准，力求全面、公正、多元化的评价激励学生。④有效开展减负，保证学生的在校时间，不违规推荐、组织学生购买辅助读物。3、体卫艺工作①体育工作。注重开展群众性体育活动，学校成立了以校长为组长，教导主任、体育教师为成员的体育工作领导小组。体育教师认真落实教学常规，坚持教研活动，坚持上好两课两操，保证学生每天1小时的体育课外活动。学校还成立了体育课外兴趣小组，定期活动，使有体育兴趣的学生得到了进一步培养。为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，学校举