语文人教版五年级下册让名著中的人物走上舞台——《草船借箭》课本剧编写

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1、人教版五年级语文下册《口语交际·习作五》《口语交际<让名著中的人物走上舞台>》教学设计——《草船借箭》课本剧编写与表演甘肃省张家川县新建小学李和平【设计理念】注重师生、生生之间的交流和沟通，在双向互动中培养学生的观察、倾听、表达、应对、表演和即兴写作能力，在观看、表演互动中，使学生的认识逐步深入，实践新课标指出的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”理念。【教学目标】1.让学生通过观看视频，自编、自导、自演课本剧，充分感悟课文的深刻内涵，内化文本语言。2.培养学生编写、表演、评议的能力，促进学生间的交流和合作。

2、【课前准备】1.教师：教学课件、电视剧视频剪辑。2.学生：表演道具若干，如，人物头巾、外衣；羽扇（纸折扇），酒杯（大瓶盖）；佩剑；箭（每人10支，用纸卷做）等。【课时安排】2课时【教学流程与设计意图】第一课时一、创设情境，唤醒期待1.一部好的电影凝聚着导演、编剧、演员等工作人员的汗水和智慧。大家想过把瘾，自编自导自演一回电视剧吗？2.今天，我们就一起来看看电视剧，写写课本剧。板书：口语交际让名著中的人物走上舞台3.播放《草船借箭》电影剪辑。【设计理念】展示电影片段，可以唤醒学生的表演欲，充分激发学生学习的积极性。二、自读要求，

3、明确目标1.自由朗读“口语交际”要求。（P111）2.学习目标（1）了解课本剧体裁中的人物、地点、布景、场次等要素。（2）学会把叙述语言改编成人物对话，加上人物表情或动作，编写课本剧。（3）学会互相评价，会与别人交流和沟通。【设计理念】让学生明确目标之后，有目的、有方法地进行课本剧编写，可以尽快抓住主要内容。也可以使排练井然有序，避免活动的盲目性。三、小组合作，编写剧本1.编写课本剧方法（板书）时间、地点、人物、布景场次：起因、准备、经过、结果2.小组合作编写剧本（1）“起因”小组；（2）“准备”小组；（3）“经过”小组；（4

4、）“结果”小组。师深入小组相机指导，师生评议优点和不足，鼓励创新设计，提示学生紧扣课文内容，但又不完全受课文限制。3.佳作引路：课本剧《草船借箭》剧本    时间：三国时期    地点：吴国    人物：周瑜（一位将军）          鲁肃（周瑜的手下）          诸葛亮          曹操          若干个军士第一幕：起因【一天，心胸狭窄的周瑜想陷害诸葛亮，他刚想出一个好办法。】周瑜：来人！鲁肃：（毕恭毕敬地跑过来）臣在。将军有何吩咐？ 周瑜：把诸葛亮叫来。鲁肃：（拱手）是。【诸葛亮走过来】诸葛亮：（

5、慢慢扇着扇子）将军找我，有何贵干？周瑜：（笑了一下）我们就要和曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮：当然用弓箭最好！周瑜：是的。先生和我想的一样。可是现在军中缺箭，想请先生赶造十万支。这是公事，望先生不要推却。诸葛亮：嗯，可以。不知这十万支箭什么时候用？ 周瑜：十天造得好吗？诸葛亮：既然要交战，十天造好，必然误了大事。周瑜：先生预计要几天？诸葛亮：只要三天。周瑜：军情紧急，可不能开玩笑！诸葛亮：（惊讶状）怎么敢和都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。周瑜：（大笑）哈哈哈，好。来人！摆酒席招待卧龙先生！诸葛亮：

6、（摆手）今天就谅我不奉陪。从明天起，到第三天，请派五百个军士来江边取箭。【诸葛亮喝了几杯酒就走了】第二幕：准备鲁肃：（跑过来）三天怎么造的好十万支箭？诸葛亮说的是假话吧？周瑜：（把手一摊）是他自己说的，我又没逼他。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。哈哈哈！你去探听探听，他打算怎么办，回来报告我。鲁肃：是！【鲁肃来到诸葛亮帐中】诸葛亮：（笑了一下）三天要造十万支箭，要你帮帮我的忙。鲁肃：哼，你自己惹的祸，我能帮什么忙？诸葛亮：你借我二十只船，每船三十军士，船上青布为幔，各束草人千个，只是你却不能告诉都督，不然……鲁肃：（急

7、忙插话）知道呢。好吧。第三幕：经过【鲁肃按诸葛亮的吩咐准备好了东西。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候】鲁肃：（奇怪地）你把我带到这里干嘛？诸葛亮：请你去取箭啊！鲁肃：到哪儿去取？诸葛亮：不用问，去了就知道。【诸葛亮把船连起来，朝曹操的水寨开去。】军士：（击鼓呐喊）进攻操军！曹操:（对手下说）敌人突然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。就朝他们射箭，不让他们靠近。【弓弩手射箭】军士:谢谢操丞相的箭！第四幕：结果【船队返回，鲁肃对周瑜说了借箭的经过】周瑜:（长叹一声）唉，诸葛亮神机

8、妙算，我真的比不上他！【设计理念】“授之以渔”，学生编写课本剧，可以有的放矢。编写课本剧，可以促使学生对课文进行更深层次的阅读，是学生再创造、想象思维飞跃的过程，更是学生内化语言，促进写作能力的引擎。四、推选演员，准备表演推选本组导演一名，演员若干，准备表演。板书设计：口语交