四年级下册音乐教案唱游森林

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1、第五单元一、教学目标；教学重点、难点：1、通过欣赏与音斥主题有关的作品，多侧面感受森林的多姿多彩。2、通过欣赏感受西洋眩乐器、长笛、单簧管、双簧管、圆号等乐器的特性，了解它们与塑造音乐形象之间的关系。3、感受轮唱、独唱、重唱等演唱形式的表现力，并能用适当的演唱形式来表现音乐作品。4、能较投入的演唱歌曲。二、教学准备：钢琴、录音机、配套磁带、图片、小黑板、活动道具.第一课时教学内容：欣赏：《彼得与狼》。二、教学过程:教学环节师生活动激趣设疑情景导入放曲：《第一交响曲》。《卡农歌》。1、复习歌曲《两只老虎》，感受歌曲情绪。2、听出乐曲屮与《两只老虎》

2、旋律相似的主题并哼唱，也可以分组尝试，将主题进行二部、三部轮唱。自主解疑指导交流3、感受乐曲主题所表达的情绪。4、介绍乐曲的创作背景。重点析疑评价激励放曲：《彼得与狼》。1、观看一些乐队演奏的片断。2、介绍童话中的角色。3、介绍作品屮出现乐器的相关知识。4、学生尝试用自己的声音模仿乐曲中人物的声响。5、学生哼唱彼得的旋律，当该旋律出现时，做一些少先队员走路的动作。板书轮唱：二部轮唱设计三部轮唱教学《卡农歌》配合《第一交响曲》，旨在让学生在歌曲的听赏中后记了解什么是卡农，从而更好的欣赏器乐曲屮的轮奏。第二课时教学内容：欣赏：《森林水车》。唱：《绿叶

3、》。拓展：护林工人的故事。二、教学过程:教学环节师生活动激趣放曲：《森林水车》设疑1、根据课本屮的两幅插图，比较它们在视觉上有何不同？情景2、听听两个不同版本的演唱，比较它们在听觉上有何不同，说出导入它们的演唱形式。自主1、依据通感原理，讣学生尽情发表自己的想法：两幅插图与两种解疑演唱形式，谁与谁的表现方式是相似的？■指导2、在歌曲第部分每乐句的长音处按555515（咕噜咕噜咕噜）交流加入伴唱，感受歌曲更丰富的层次感。重点析疑评价激励唱：《绿叶》。1、边放曲边创设在山林里或乡间踏青的情景。学生可在老师的指导下随音乐轻轻的晃动身体。2、本曲为3/4

4、拍，情绪爽朗有生气。3、用分句模唱法学唱歌曲，演唱时注意气息平稳。4、开展“登音乐山坡”游戏活动，进行和声音程练习。将学生分成两组，分别攀登两个不同的“音乐山坡”。123415671

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11、5、分声部用柔美的声音演唱合唱部分的旋律，并在此基础上进行合唱。6、有感情的演唱歌曲，体会歌词所描绘的绿色美景和景中韵味。巩固矫正拓展提高拓展：护林工人的故事。板书设计难点节奏：教学后记本单元的作品有直接表现森林景物的，也有与护林、环保有关的，意在让学生多侧面感受音乐作品中森林的多姿多彩。教学内容:第三课时唱：《春游》

12、。拓展：观于树木的谚语、格言。教学环节师生活动激趣设疑情景导入放曲：《春野》.1、M：从乐曲屮听到了什么？感受到了什么？仿佛到了什么地方？心情如何？2、学生用自身的生活经验去理解乐曲所表现的内容，然后以自己的方式对乐曲进行再次表现，或配乐、或配音。也可在乐曲声中让学生随音乐自我表现，不一定是舞蹈，只要由心而发的体态表现。自主解疑指导交流在欣赏乐曲的同时以精美的画面呈现出春天的明媚和秀丽，给学生以直观的感受，然后再介绍班得瑞乐队和他们的音乐。如《仙境》、《寂静的山林》等，结合《春野》感受乐队的演奏风格。教学过程:重点析疑评价激励巩固矫正拓展提高唱：

13、《春游》。1、本曲是一首学堂乐歌，6/8拍，中速。是首优美的七言律诗，表现春游之景，用“平面化”手法写作。2、聆听曲，细细品味乐曲描绘了春天的什么景物？以图像的形式呈现出来，并把不同景物组合在一起，形成一幅盎然有趣的“春游图”。3、学生以“春游”为题，体验图中的人、风、花、鸟钟等。4、整体演唱歌曲。5、合唱设计。6、车仑唱与领唱。拓展：观于树木的谚语、格言。1、岁寒，然后知松柏之后凋也。一一《论语.子罕》2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一一《管子.权修》。3、善问者，如攻坚木，先其易者，后英节目。一一《礼记.学记》

14、。板书设计难点节奏:本单元曲形式较丰富，有交响童话、男声四重唱、轮唱等，在教学教学活动中，感受乐器及所塑造的形象、演唱形式及所表达的形象后记将成为本单元的重点。