高职专业人才培养方案设计(计算机应用技术)

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1、实用文档江西冶金职业技术学院高等职业教育（2013版）人才培养方案文案大全实用文档目录关于修订高职专业人才培养方案的实施意见1一、冶金技术专业错误！未定义书签。二、材料工程技术专业错误！未定义书签。三、金属矿开采技术专业错误！未定义书签。四、矿物加工技术专业※错误！未定义书签。五、冶金设备应用与维护专业※错误！未定义书签。六、机械制造与自动化专业错误！未定义书签。七、电气自动化技术专业错误！未定义书签。八、机电设备维修与管理专业※错误！未定义书签。九、汽车检测与维修技术专业※错误！未定义书签。十、数控技术专业错误！未定义

2、书签。十一、计算机应用技术专业4十二、计算机网络技术专业21十三、应用电子技术专业36十四、光伏发电技术及应用专业※49十五、工商企业管理专业61十六、文秘专业78十七、物业管理专业95十八、会计电算化专业110十九、电子商务专业126二十、市场开发与营销专业※142文案大全实用文档关于修订高职专业人才培养方案的实施意见高职专业人才培养方案(教学计划)是高等职业人才培养的总体设计和实施方案,是学校组织教学、实施教学管理、实现专业培养目标的重要依据，也是学校教学管理工作的指导性文件。可以说，人才培养方案的设计与制订，既是高

3、职院校所有改革与建设工作的“总纲”，也是专业建设能否取得实效的基础性工作和能否取得事半功倍效果的根本保证。根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）、《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2008〕1号）等文件精神，为保证人才培养方案的修订质量，结合我院高职教学的实际情况，提出如下意见：一、修订人才培养方案的基本原则1、坚持德、智、体全面发展。制定培养方案必须全面贯彻国家的教育方针，要正确处理好：思想与业务、理论与实践、学习与健康，努力提高学生的综合素质，帮助学生

4、正确认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义与价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观；以科学的就业观指导学生对个人及职业进行全方位的认识，全面提高学生素质与质量，确保培养目标的实现。2、加强实践能力培养。制定培养方案要做到理论与实践相结合，能力培养要贯穿教学全过程，增加实训与实践，要减少演示和验证性实验，适当设计仿真、模拟性操作训练，突出实践能力培养。人才培养方案要加强实践教学环节，保证和明确实践、实训的时间和内容，集中实训的课程要单独设置，以保证学生掌握从事专业实际工作的基本能力和基本

5、技能。要把毕业设计（论文）与企业顶岗实习结合起来，各专业要保证学生累计至少有半年时间到企业顶岗实习。3、主动适应本地区经济社会发展需要。文案大全实用文档修订人才培养方案要进行必要的社会调查，注重分析和研究经济建设和社会发展中出现的新情况、新特点，要特别关注本地区经济发展和本专业领域技术发展的新趋势，适应产业、行业各类企业发展对人才培养的要求，使人才培养方案具有鲜明的时代特点。要注意遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作的相对稳定性的关系；处理好专业岗位的需求和学生职

6、业生涯发展之间的关系。4、注重创新和办学特色的发展。高职教育要将培养目标设计、培养过程设计、学分制改革和课程体系的整体优化结合起来，积极进行课程体系创新，努力构建具有我院特色的教学体系。专业课程体系的设计是专业人才培养方案制订的重点，要结合专业人才培养模式改革和课程教学改革统筹考虑。与行业企业合作开发综合培训课程可作为创新的方向，要注重根据技术领域和职业活动领域的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容；结合实际不断创新专业课程体系，积极探索基于工作工程的课程开发与教学改革；根据专业服务的职业领域，设计适

7、应不同岗位能力培养的模块化课程，便于开展教、学、做一体的教学，不断促进人才培养模式的改革优化。5、贯彻产学结合原则。制定培养方案要面向市场和经济建设，从实际出发，充分利用社会资源，主动适应地方建设需要。产学结合是培养技术应用型人才的基本途径，培养方案的制定和实施过程应主动争取企事业单位参与，有条件的专业可与企事业单位共同制定和实施培养方案，培养方案中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的工作特点妥善安排。二、修订人才培养方案的基本要求作为职业院校，我院致力于培养专业基础扎实、专业技能熟练、适应能力强、勇于创

8、新和实践的高素质应用型专业技术人才。为此，在修订人才培养方案时，须满足以下要求：1、学制、学时及学分高职各专业学制为三年，共6个学期，每学期安排的教学周分别为：17、18、18、18、18、18。最后一学期的18周教学周统一安排为顶岗实习。学生应修学分控制在135～145之间，其中理论课统一以16学时计1学分，集中安