高职护理专业人才培养方案设计

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1、实用文档护理专业人才培养方案（普通高职、对口高职）1．【专业名称】护理2．【专业代码】6302013.【招生对象】普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）4．【学制与学历】三年制专科5．【培养目标】本专业主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，培养拥护党的基本路线，掌握护理基本知识和基本技能，具备及时发现和处理常见病、多发病、急危重症患者的健康问题并实施整体护理能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，在医疗卫生服务第一线能从事护理、预防、保健、康复、宣教等工作的德、智、体、美等方面全面发

2、展的高素质技术技能型人才。6．【就业面向与职业资格证书】6.1职业面向职业范围：各级医院、社区卫生服务机构以及养老机构。主要面向：在各级各类医院、妇幼保健院等医疗保健机构从事临床护理（岗位群）工作；在城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事社区护理、预防保健、康复护理等社区护理（岗位群）工作；在养老机构从事老年护理、康复保健以及管理工作。初始就业岗位：临床护理岗位护士、社区护理岗位护士、社区护理岗位管理员、养老机构护理员与管理员。发展岗位：各护理岗位主管人员和负责人，平均升迁时间为5～10年。6.2职业资格证书

3、序号职业资格名称职业资格等级职业资格颁证单位1护士执业资格证书护士上岗证书卫生和计划生育委员会2育婴师、公共营养师、养老护理员、心理咨询师、保健按摩师、妇幼保健员等职业资格证书之一高级人保部（厅、局）文案大全实用文档7.【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质：7.1知识目标（1）掌握护理基本理论和基础医学、健康评估和健康教育、临床护理、卫生保健等基础知识；（2）掌握常见病、多发病的病因、临床表现、治疗原则与护理；（3）掌握急、危、重症病人的急救原则；（4）掌握常用药物的作用、临床应用、不

4、良反应和用药护理；（5）熟悉一定的人文、社会、护理伦理及相关法律知识。7.2能力目标（1）具有实施护理常用操作技术、治疗配合及检查配合能力；（2）具有对护理对象进行病情观察的能力；（3）具有应用护理程序对常见病、多发病患者实施整体护理能力；（4）具有对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救能力；（5）具有对常用药物疗效和不良反应观察等用药护理能力；（6）具有健康教育和卫生保健指导能力；（7）具有病室（病人）的管理能力；（8）具有社区护理能力（社区护理方向）；（9）具有重症监护能力（重症监护方向）；（10）

5、能较熟练地运用英语就护理专业相关内容与人沟通与交流（涉外护理方向）；（11）具有计算机基本操作能力，能够识读常用监护仪器的各项指标；（12）具有老年护理和健康指导能力（老年护理方向）。7.3素质目标（1）具有以护理对象为中心进行心理抚慰、人文关怀、人性关爱的护理理念；（2）具有自学、负责、合作、敬业的职业素质；（3）具有一定的护理管理素质和科学的思维方法；（4）具有良好的行为规范、职业道德和文明礼仪，尊重、理解护理对象的风俗习惯和价值观；（5）具备较强的人际交往能力，能够与个人、家庭、医务人员进行有效沟通

6、与合作；（6）具有良好的适应能力及承受挫折和压力的能力；（7）具有慎独修养和自主学习能力；文案大全实用文档（8）具有健康的身体、心理及良好的医院服务文化品质；（9）具有良好的行为规范和社会公德。8.【职业资格标准与职业能力分析】8.1职业资格标准分析职业能力工作任务技能要求相关知识1.急危重症抢救、观察、护理知识2．急诊鉴别技能3．急救技术4．护理抢救配合的基本技术5．护理抢救配合的能力6．沟通技巧7．高度责任心、良好服务态度接诊1．能够完成对灾难现场众多患者进行正确的检伤分类2．能发现问题、分析问题、解

7、决问题3．具有合作、沟通能力1.了解灾难、EMSS、首诊负责制、分诊概念2.掌握患者检伤分类的方法3.熟悉常见疾病的症状、体征分诊1．能正确判断病情，对不同病种病人进行接分诊2．能安排救治程序3．具有发现问题、分析问题、解决问题的能力4．具有合作、沟通能力1．熟悉分诊等概念2．熟悉急诊护理质量要求3．掌握急诊科特点及护理工作程序4．掌握分诊评估的内容及方法救护1．能根据急诊科特点及护理工作程序配合医生抢救2．能应用常用抢救仪器设备3．能对病人进行针对性和连续性的病情观察4．能发现问题、分析问题、解决问题5

8、．具有合作、沟通能力1．掌握常用救护技术2．掌握呼吸机等仪器设备的使用程序及注意事项3．掌握常见急症病人的症状、体征及救护措施1．常见病、多发病的相关知识2．护理基本技术3．专科护理技术4．康复护理技术5．护理评估能力6．疾病观察能力7．抢救配合能力8．应急、应变能力9．沟通技巧10.健康教育能力II.病房管理能力护理评估1．能通过各种方法有组织、系统收集资料2．能分析、整理并记录资料3．能查阅相关文献4．具有良好的观察、沟通