在当今国际化、市场化的背景下,您如何理解“高等教育”的概念？

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1、高等教育学作业（授课老师：林杰）夏雨在当今国际化、市场化的背景下，您如何理解“高等教育”的概念？教育的国际化并不是一个新概念，教育的发展与经济社会发展紧密关联，随着20世纪八十年代形成的经济全球化发展，教育国际化亦成为一个全球性的趋势。目前全球经济一体化是当代世界经济发展的重要趋势，它既是多国经济联系不断拓展的过程，也是各国经济联系不断深化的结果。经济一体化对各国的政治、文化、社会活动和人类生活等各个领域都具有重要影响，这不仅需要促进各国人民之间的相互理解与尊重、培养协作精神和平等宽容的态度,还要求具有全球意识和全球战略眼光。而

2、耍实现这一切，没有教育特别是高等教育的国际化做保障是难以想象的。近年来随着网络化、信息化进程的加快和知识经济的迅速发展,知识的传播已越来越不受国界的限制，各国的发展也愈来愈依赖知识和信息的广泛应用。高等教育国际化已成为全球高等教育发展的重要趋势。真正的教育国际化，从世界范围来讲，首先是在高等教育领域形成潮流，随着后续的推进，很快拓展到基础教育领域。说到底，教育国际化是教育资源的全球性流动，包括教师和学生的流动、教学资源的流动等，是全球化的产物。真正的教育国际化，从世界范围来讲,首先是在高等教育领域形成潮流，随着后续的推进，很快拓

3、展到基础教育领域。说到底，教育国际化是教育资源的全球性流动，包括教师和学生的流动、教学资源的流动等，是全球化的产物。经济全球化让世界各国的相互依存度越来越高，经济全球化和国际交往的增多促使越来越多的领域建立国际通行的活动准则和技术标准。现代社会的这些基本特征使世界各国的高等教育有了越来越多的“共同语言”，从而在全球范围内形成了趋同的一面。此外，现有的大学评价体系以排行榜的方式在世界范围内确立了“好大学”的标准，世界各国的很多大学都自觉不自觉地用这样的指标体系衡量自己的发展水平，也在一定程度上催发了学术评价标准的趋同倾向和“接轨”

4、意识。任何一所发展中的大学都无法漠视高等教育所面临的这种形势和趋势，不能游离于这种趋势和规则之外放弃与国际高等教育界的対话和融入，逃避大学之间的竞争，因为那将失去国内外高等教育界的许多认可和交流机会，降低对生源的吸引力、学术资源的获取能力和国际影响力。当然，一味趋同与“接轨”不可能在国际竞争中取胜，因为每一所大学都有独特的历史与文化，资源与特色，优长与短板，不可能作划一的定位，走相同的道路。曾担任哈佛大学校长40年之久的查尔斯•艾略特说：“一所名副其实的大学必须是发源于本土的种子，而不能在枝繁叶茂，发育成熟之际从英格兰或德国移植

5、而来。它不同于棉纺厂，运营六个月就可以满足一种迫切需要。一所大学不是靠多在报纸发表一些社论,大量发布广告，或多拍几封电报就能建立起来的o”如同经济全球化并未导致各国经济发展模式的同--化-样，高等教育的国际化也不应导致大学文化的同质化，相反，对于一个国家和民族來说，它的高等教育只有坚持自身的特色和优势，服务于自己的国家和民众，为所在国家和地区提供人文精神、高端科技和政策咨询，赢得本国公众的认同，才能真正赢得世界的认同。特色就是与众不同,就是差异，大学的特色可以是学科和内部结构，更应该是底蕴和氛围。特色可以构成一所大学的魅力和实力

6、，而有实力才有影响力，才有资格与国际学术界对话，获得国际化的真正收益。人类正面临着贫富加剧、局部战争、环境恶化、人口膨胀、资源枯竭等全球性问题，这些问题单靠一个机构或一个国家的力量难以解决，需要世界各国的共同参与和合作。这就需要通过教育来提供知识、人才和解决办法。教育不仅是在经济全球化进程中的竞争工具，更是实现人类社会美好未来的重要途径。正如联合国教科文组织报告《学习-财富蕴喊其中》中所指出的：“教育在建设一种更加团结一致的世界方面负有特殊的责任，而对于未来的种种挑战，教育看来是使人类朝着和平、自由和社会正义迈进的一张必不可少的

7、王牌”。