浅析高等教育国际化背景下的留学生教育

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1、浅析高等教育国际化背景下的留学生教育【摘要】本文从我国现今高等院校留学生教育中不适应高等教育国际化要求的不足之处出发，阐述了我国发展留学生教育的几点措施，从留学生教育的招生、高等院校的师资培养到建立健全与国际接轨的各项教学和管理制度，以及优化留学生教育的物质环境和精神环境。把发展来华留学生教育作为高校教育国际化的抓手，大力促进高等教育国际化进程。【关键词】高等教育；国际化；留学生教育我国的留学生教育是我国高等教育的重要组成部分，一直受到党和国家领导人的高度重视。教育部在中央统一部署下，以科学发展观统领我国的留学生教育工作，坚持“扩大规模、优化结构、规范管理、保证质量”的

2、工作方针。为了加快我国高等教育的国际化、加强我国的留学生教育，保障来我国留学的留学生规模稳步扩大，大力发展我国来华留学生教育实乃当务之急。一、高等教育国际化的内涵高等教育国际化是经济全球化、政治多极化、文化多元化、信息网络化的产物。我国经济的高速发展使高等教育也得以较快地发展。教育部1998年明确提出要创建若干所具有世界先进水平的一流大学和一批一流学科的宏伟目标，国际化被许多高等教育院校确立为建设一流大学的主要举措；2001年中国成功加入WT0,其服务贸易规则要求开放高等教育市场。因此，中国高等教育必须跟上教育国际化的步伐。新一轮的高等教育国际化是当今世界高等教育发展的

3、一种重要趋势，也是国际社会和国际组织积极推动的一项活动。国际大学协会(InternationalAssociationofUniversity,IAU)是以联合国教科文组织(UnitedNationsEducational,ScientificandCulturalOrganization,UNESCO)为基础于1950年成立的世界性大学协会，高等教育国际化是其多年来长期关注的问题。国际大学联合会这样阐释高等教育国际化：高等教育国际化是跨国界和跨文化的观点和氛围与大学的教学、科研和社会服务等主要功能相结合的过程，这是一个包罗万象的变化过程，既有学校内部的变化，又有学校外

4、部的变化；既有自上而下的，也有学校自身的政策导向变化。对此，我国学者关于高等教育国际化的内涵目前有很多不同的认识。有学者认为高等教育国际化是充分利用国内和国际两个教育市场，优化配置本国的教育资源和要素，培养在国际上有竞争力的高素质人才；有学者认为高等教育国际化是一个教育合作国际化、师资生源国际化、课程体系国际化的立体化对外开放格局；另有学者认为高等教育国际化是高等教育扩大对外开放、加强国际学术交流、增加留学生派遣与接收、开展合作研究与联合办学的趋势；还有学者教育国际化是指超越一个国家或地区的局限，将教育的视野从自己的国家扩展到其他国家直至整个世界，把国际的、跨文化的、全

5、球的观念融合到本土学校的教学、科研和服务等诸项功能中。由上可见，高等院校是传授知识的机构，而知识是没有国界的，因此高等教育国际化本身就是高等教育的重要历史使命。高等教育国际化的内涵包括以下标准：其一是高等教育课程体系的国际化，经济的全球化，包括贸易全球化、生产全球化、消费全球化、交通和通讯全球化等，要求高等教育培养出的学生不仅能够适应经济全球化环境而生存，还要在经济全球化环境中寻求自我发展，：高等教育结构中本土学生的外国语学习；出国留学生教育；高等教育机构课程的国际化，包括原版教材使用、双语教学、外国语言及文化课程、国际性问题课程等。其二是高等教育师资生源的国际化：高等

6、教育机构招生要求学生的国际化，留学生教育是大学国际化的重要组成部分；高校教师队伍的建设也要国际化，教师不仅需要在教学上能提供国际化的知识体系，在研究方面还要能够开展国际间的交流与合作，能为培养国际竞争性人才提供强大的师资力量。二、留学生教育是高等教育国际化的重要标志(1)留学生教育是高等教育国际化的内在要求和高等教育新生职能的体现。留学生教育对高等教育的国际化具有重要意义。无论是来华的短期语言生、还是学习各科各专业的学历生，留学生教育无一不是在向世界传播源远流长的中华文化。因此，留学生教育是国家利益的要求，具有重要战略意义。另外，留学生教育不仅是我国高等教育办学层次提高

7、的体现和高等教育被世界所公认的关键，还是高校增加办学资金来源的渠道和赢得国际人才竞争的途径。（2）留学生教育推动了高等教育国际化的进程。我国教育部、外交部公安部2000年发布的《高等学校接受外国留学生管理规定》，明确了高校留学生的教学管理体制，例如为适应国际化的要求建议进行双语教学，留学生教育推动了全英文授课和双语授课的开展；另外，因为留学生教育是涉外教育，具有鲜明的政治外交属性，这使得高等院校在对留学生进行教育的同时，需建立面向留学生的服务体系，从而推动了高校服务的国家化进程。（3）留学生教育可以提高大学的国际化水平。目前，国际知名大学