语文人教版三年级下册《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》

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1、人教版三年级下册第五单元口语交际《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计【教学内容】《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》是人教版语文课标实验教材三年级下册园地五的口语交际内容。本次口语交际是本单元综合性学习活动的继续，话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱，还可以说说自己是怎样爱他们的。选择开展这一教学活动，多维互动，孩子们能真实地进入交际情境。【教学理念】“口语交际的核心是‘交际’二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。它是一个听方和说方双向互动的过程，不是听和说的简单相加。只有交际的双方处于互动的状态，才是真正意义上的‘口语交际’”。本次活动设计就是立足口语交际所需要的这种互动，选择特定的交际情境，让师生、生生

2、之间多维互动，进行交际。但绝不仅仅是流于表层的听和说，更重要的是挖掘孩子们认知心理深层的东西———情感，实现三维目标的整合，从而更大意义上的提高孩子们的人际交流的素养。【教学目标】 1、通过谈谈爸爸、妈妈对自己的爱，感受父母之爱，并懂得回报父母，用具体事例表达真情实感，增进亲情。 2、在互动交际中，培养学生口语交际能力。【教学重点】交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报。【教学难点】 注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。【课前准备】1、学生收集和父母在一起的、能勾起你回忆的照片、纪录片或一些小物件。2、制作相关课件。【课时安排】1课时【教学过程】  一、课前氛围渲染，激发交际

3、兴趣临近上课之前在多媒体教室播放《世上只有妈妈好》的歌曲，将学生带入爱的氛围。二、简单地说说父母对自己的爱爸爸、妈妈是怎样关心、爱护爱你的？谁能用一句话说说。三、联系实际，畅所欲言 1、师：看来，同学们都把爸爸妈妈平时对自己的关心、爱护记在了心里，你们真是爸爸妈妈的好孩子！老师也收集了一些父母关爱孩子的图片，请欣赏（师播放图片）2、小组合作：交流感受父母的爱。 ３、各小组派代表上台展示交流。  ４、生生互评，师生互评。５、过渡：孩子们，你们讲得真感人！老师也想给你们讲一个故事，听完后谈谈你们的感受。课件出示：《幸存在两双手臂间》。6、谁来说说：你有什么感受？ 7、过渡：是呀，父爱如山，母

4、爱如海。他们为了自己的孩子连自己的生命都愿意付出。所以，我们要学会感恩父母。 四、交流汇报，感恩父母 我们应该怎样回报父母的爱呢？先请大家欣赏一则短剧《给妈妈洗脚》。边看边想：你感受到了什么？  1、你想用什么方式去回报父母的爱？2、全班交流汇报。 五、感悟于心，情感喷发 1、通过交流，我们知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。2、小朋友们，你们都是孝顺的好孩子！3、师小结：这节课，我们交流了父母对我们的爱，感受到了父母对我们的爱，也知道了要以实际行动报答父母，同时还学会了口语交际的三个要求。那就是别人说话时，我们要做到：认真倾听，自己说话时要表达清楚，还要自然大方。六、温馨任

5、务： 1、动手做一份小礼物，送给爸爸、妈妈。2、为爸爸、妈妈做一件力所能及的事。七：板书设计：谈谈爸爸、妈妈对自己的爱爱父我母