教育技术能力水平测试(中学历史)求答案!

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1、第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）【说明】“原始的农耕生活”是第一单元“中华文明的起源”的第二课，主要介绍氏族公社时期的历史。本课的学习对于学生理解中华民族的起源，产生民族自豪感和认同感具有重要的意义。本试卷结合具体的教学案例考查教师的教育技术应用能力。教案设计（本部分共5个题，每题4分，满分20分）在进行“原始的农耕生活”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请结合教案回答其中相关问题。课题名称原始的农耕生活科目初

2、中历史年级初一学时1学时教学内容本课的教学内容包括如下几个方面：①河姆渡遗址；②半坡遗址；③大汶口遗址；④河姆渡原始居民出现的时间和地点；⑤河姆渡原始居民农耕生产生活状况；⑥半坡原始居民出现的时间和地点；⑦半坡原始居民农耕生产生活状况；⑧大汶口原始居民出现的时间和地点；⑨大汶口原始居民的农耕生产生活状况；⑩原始农业的出现对中国远古时代社会进步的重要意义。　　第9题(单选题)根据上述教学内容，在教案设计中，您认为下列哪一项教学内容之间关系的分析是比较合理的（）。(4分)　　A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩是顺序关系　　

3、B．①教学内容包含④、⑤　　C．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩是并列关系　　D．⑩教学内容包含①②③④⑤⑥⑦⑧⑨教学目标　　第10题(单选题)在上述教学内容中，您认为对于"河姆渡原始居民农耕生活状况"教学内容，在"知识与技能"层次上应该达到的教学目标的规范表述是（）。(4分)　　A．学生能准确描述河姆渡原始居民农耕生活状况　　B．使学生能客观评价河姆渡原始居民农耕生活状况　　C．使学生能准确记忆河姆渡原始居民农耕生活状况　　D．使学生能评价河姆渡原始居民农耕生活状况学习者特征①学生在小学阶段《品德与社会》课程中已经学习

4、过有关原始社会的知识。对氏族公社时期的生活状况有一定的了解；②初中阶段学生的抽象思维能力有限，形象思维比较强；③学生阅读历史图片获取历史信息的能力还比较强，已经养成阅读历史图片的自觉习惯；④学生已经熟练的计算机操作技能，会使用网络，且掌握了搜索专门信息的技能与技巧。　　第11题(单选题)根据上述的学习者特征分析中，您认为下列哪个选项的分析是比较恰当的（）。(4分)　　A．③、④比较符合初中一年级学生的实际情况　　B．①、④比较符合初中一年级学生的实际情况　　C．①、②比较符合初中一年级学生的实际情况　　D．②

5、、③比较符合初中一年级学生的实际情况教学重点河姆渡、半坡原始居民的农耕生活教学难点大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化教学方法　　第12题(单选题)对于本课的教学重点，您认为最适合采用的教学策略是（）。(4分)　　A．学生通过网络资源自学　　B．主要采用教师讲授方式，并结合图片引导学生思考的方式　　C．学生课后复习解决重点　　D．学生通过教材自学的方式教学资源1．人民教育出版社七年级上册教材2．专门为这节课制作的多媒体图片教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）导入新课播放轻音乐，放松身心。展示一幅现

6、代机械化农业生产的图片、一幅原始农耕的图片和神农氏画像图片。观察图片，读出图片所反映的历史信息，并阐释历史现象，并与同学交流；阅读“引言”，展开想象。略（二）讲授新课1．河姆渡的原始农耕（1）原始农业的产生环节一：观察文物。请学生观看“河姆渡栽培稻谷遗迹”的图片。观察图片，解读图片所反映的历史信息，思考老师提出的问题。通过阅读文字材料，请思考考古人员是如何得出结论的？通过分析河姆渡出土稻谷的图片，阅读简短的考古纪录，使学生确认河姆渡原始农业的史实，并简单了解考古推论与考古证据的关系，同时也培养了学生初步的理解

7、阅读的能力。这些谷物不能直接说明河姆渡已经有了原始农业。如果它们是野生稻谷就只能说明河姆渡人从事的是原始的采集活动。那么，怎样才能证明他们已经开始原始的农业生产了呢？请学生继续阅读材料。请学生观察图片“河姆渡骨耜”，图片中的生产工具是什么？它有什么特点，是用来干什么的？怎么使用？这件文物能否说明河姆渡已经有了原始农业了呢？观察图片特征，联想生活中的生产工具铲子、铁锨等，想象骨耜的完整状态及其使用方法。培养学生初步的理解阅读的能力。请学生观察“河姆渡文化的骨耜”，说明这是根据考古文物复原的骨耜。对比前后两张图片

8、，判断自己想象的正确与否。阅读短文，了解骨耜的加工原料、使用方法及其历史意义。环节二：历史想象。提出问题，安排学生思考与探究。发挥历史想象力，设想与描述原始人类由采集逐步过渡到原始农业的过程。通过启发学生想象历史情境，使学生体会原始人类艰难的生产活动，提高生产能力的过程，初步形成崇尚科学、勇于探索自然奥秘的精神。（2）河姆渡人的生活环节一：观察与思考。请学生看“河姆渡聚落房屋示意图”“河姆渡梁头榫”