教育技术能力中级水平考试技术操作要求

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1、技术操作要求1.Word技术操作要求操作要点模拟考题1.内容的复制、粘贴例题1为了统一教案格式，教导处下发了一个新的教案格式文档“教案.doc”，现保存在默认的文件夹中。为了提高工作效率，使用该教案格式的最合理的方式是将其保存为Word中的模板。所以，首先将该文档另存为Word模板文件“教案.dot”，保存在指定路径下。以保存的“教案.dot”为模板，新建Word文档。以前备课时曾保存本课教学目标的电子版“本课教学目标.txt”，保存在默认文件夹中，将该文本文件中的内容，逐条复制到新建的Word文档中的合适位置。将该新建的word文档另存为“教学目标.doc”，保存

2、在指定路径下。2.运用模板与另存文档3.格式与样式操作，包括字体、字号、字色、对齐方式的设置，加着重号，设置段落的特殊格式、间距、行距，运用项目与编号，以及新建样式与应用样式例题2给定一教案文档，要求（1）“教学目标”的内容，字体改为4号宋体、加粗并自动编号；（2）“学习活动设计”部分的第一段设置为首行缩进2字、段前段后间距1行、行距为1.5倍行距；（3）为“对应课标”的内容加上着重号；（4）新设置样式，命名“newstyle”，样式类型为“段落”，字形、字体、对齐为黑体、4号、居中，并用新样式“newstyle”格式化“主题学习概述”部分的内容。4.表格操作例题3

3、在Word文档中插入一个5列3行的表格，第一行作为表头分别键入“姓名、语文、数学、英语、总分”，字体、字号为黑体、小四，单元格背景为淡灰色；第二、第三行键入两个学生的姓名与各科成绩，要求总分用公式计算。5.修订和批注例题4给定一包含教学目标内容的Word文档，要求用修订功能改正不符合新课标要求的2处描述，并用批注功能为改正后的文本加上注释，说明为什么是错误的。（注意存盘时保留修订状态）6.应用中文板式，诸如“拼音指南”例题5为“箜篌”两字加上拼音kōnghóu，拼音格式为1-2-1，字号24。7.运用公式编辑器编辑函数例题6用公式编辑器编辑焦点在X轴的椭圆标准方程x

4、^2/a^2+y^2/b^2=1(a>b>0)8.目录和索引例题7（1）为word文档重做目录,要求加入“序言”；（2）为文章中的关键词“柳宗元”做标记，并重新做全文索引。1.Excel技术操作要求操作要点模拟考题1.函数及公式：重点掌握求和、平均值、最大值、最小值函数，现也不时考到条件统计等其他函数。（考查知识点：各种函数的使用，包含常用函数sum，average，max，min，rank，countif，if函数；绝对引用，函数的嵌套。）例题1：打开“学生成绩表1”，按照下面的要求对学生的成绩数据进行处理：（1）计算每位学生的总分；（2）计算每门学科的平均分，及

5、各班级总的平均分；（3）计算每门学科的最高分、最低分；（4）计算优秀人数、及格人数（80分及以上为优秀；60分及以上为及格）；（5）计算每个学生的名次；（6）计算英语等第（90分及以上为A；80分<含80>至90分为B；……）。（说明：对于使用过Excel函数功能的人而言，sum，average，max，min都是比较熟悉的内容，相对较简单，但是rank，countif，if则相对不熟悉，所以在在备考过程中可以适当扩大复习范围，尽量熟悉各种常用函数，如果考试时遇到的函数是从来没见过的，也不必惊慌，可以通过Excel的帮助或者“搜索函数”查到所需函数的使用方法。）例题

6、2打开“学生成绩表6”，按照下面要求对学生的成绩数据进行处理：（1）求去最高分和最低分后的平均分。（2）统计男生的平均分和女生的平均分。例题3打开“学生成绩表2”，按照下面的要求对学生的成绩数据进行处理：（1）将平时成绩的20%加上期中考试成绩的40%加上期末考试成绩的40%作为总评分；2.数据排序例题4打开“学生成绩表7.xls”，按照下面的要求对学生的成绩数据进行排序：（1）按总评分从高到底排序；3.分类汇总（注意：在进行分类汇总前，需保证数据具有下列格式，即数据区域的第一行为标题行，数据区域中没有空行和空列，数据区域四周是空行和空列。）例题5打开“学生成绩表3

7、”，按照下面的要求进行分类汇总（1）按照班级排序；（2）在（1）排序的基础上按照英语等第进行进一步分类汇总。（说明：本题要求分类汇总，一方面应该注意要先分类再汇总，另一方面要注意汇总字段、汇总项如何选择，以及分类汇总出错时如何删除分类汇总。）（补充：发现分类汇总错误，或者需要撤销分类汇总结果时，可以单击击“数据”菜单，选择“分类汇总”选项，单击“全部删除”。）5.筛选例题6对“学生情况表4”工作表进行如下操作：筛选出班上身体素质为A的女生；6.图表制作例题7“学习成绩表5”工作表给出四个学生四次考试的成绩，用Excel分析四位同学四次成绩的稳定性，做成一个折线图