语文人教版一年级上册谢郁清教学设计

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1、拼音《ieüeer》教学设计【教学目标】1．学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2．学会拼读带有复韵母ieüe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。教学重点：学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue。教学难点：使学生能够区别ieüe和yeyue，掌握ü上两点的省略规则。【课前准备】教师准备：教学插图、拼音卡片等【课时安排】两课时【教学流程与设计意图】第一课时课时目标：1．学会复韵母ieüe和整体认读

2、音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2．学会拼读带有复韵母ieüeer的拼音。教学过程一、复习检查，导入新课（知新探究，合作学习）师：同学们真精神。还记得我们刚学过的六个复韵母吗？生：记得。师：读。师：记忆力真好。复韵母列车开过来了，都坐好了吗？我们读着顺口溜，一起去拼音王国旅游吧！a在前，起。生读师:真熟练，拼音王国的大门为你们打开了。（突然电闪雷鸣，都按住耳朵）师：糟糕了，拼音王国出大事了，王国里最美丽的公主被魔王抓走了！你们愿意去救公主吗？赶快坐好，我们立刻去救她吧！（生坐好）师：我们兵分三路，看看哪一组的勇士能把公主救

3、回来。（第一组坐得真好，已经开始前进了）二、教学ie师：勇士们，狡猾的魔王把公主藏到了一个荒岛上，公主会在哪里呢？你们需要帮助！在这荒岛上，你见到谁？能请它帮忙吗？（请一个同学回答）生：椰树。（ppt出示ie）师：看，椰树的ye就是今天要学的复韵母ie的读音，哪位小勇士叫一下它?生答ie师：你也来，一起来。师：椰树说，要跟它交朋友，就要读准复韵母ie。老师来教你们把它读准。（老师拿出拼音卡）看老师口型，首先牙齿对齐，（学生无声做动作）发音时，先发i，再快速滑到e的嘴型。（师示范：ie，生：ie）i读得又响又重，e就要读得短而轻（老师示范ie，生学一次

4、）。（小火车2条、齐读）。师：椰树说，你们把它的名字读得这么好，很想跟大家交朋友，谁能编个顺口溜来记住这位好朋友？生：i在前，e在后，ieieie。师：全班跟着他来记一记。评价语：编得真好，椰树和老师都很喜欢你。（拼音卡贴上黑板）师：现在ie需要戴上声调帽子，你们会给它戴吗？师：怎么给音节戴声调帽子呢？勇士们，我们来复习一下标调歌。生：有a在，把帽戴……师：所以ie的声调帽子应该戴在谁的头上？生：e。师：（板书）竖起你们的手指，跟着老师给它戴上声调帽子。一声平二声扬三声拐弯四声降。师：戴上声调帽子后，你们还会读吗？请一位勇士读。（一人领读，全班跟读）

5、这位勇士为自己组立下大功了。师：跟随着老师的手势，一起把它读好。（全班读）生读师：嗯，大家都会读了，ie和大家成为好朋友了，那我们请椰树帮忙找公主吧！生：椰树椰树，请你告诉我公主在哪里？师：你真有礼貌师：（ppt）“只要抓住魔王手下地鼠，就能知道公主在哪里？”师：你们敢挑战吗？生：敢师：要抓住地鼠救出公主吗？要先练好本领。首先要能拼读出这些音节。师：老师教大家一个声韵母拼读的诀窍，声母读得又快又轻，韵母读得又长又重。跟老师读。（老师范读，学生跟读）师：都掌握诀窍了，大火车，（我来开）你们来。（火车开得真快！）师：小组比赛，（我最厉害）。（第一组勇士上

6、升一步）师：小螃蟹。生读。师：合作读得很好，个人读敢试吗？（请两个人读）师：无论个人还是集体，都是好样的。下面我们四人小组练习，组长手上有个色子，勇士们轮流掷色子，读音节，练好本领！（拿出色子，四人小组gogogo，开始）生四人小组练习读。师：勇士们这么认真练习，真让老师感动。练好本领了，一起来打地鼠把。一见到地鼠，立刻站起来拼出音节，然后坐下，就能抓住地鼠了。生玩打地鼠。评价语：反应真快，读得真是又快又准。勇士们，成功了。师：地鼠被抓住后，只听见椰树说了声“变”，小i就变成了大y。（ie变成ye）师：大家还认识他吗，还是读ie。但它已经变成整体认读

7、家族的成员了，跟它打个招呼吧。指名读，齐读，分组读。——（贴ye的卡）（板书ye）教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，ye是整体认读音节，可以注音，它们俩读音一样，你们能分清它们是哪个家族的吗？试试看。（卡片认读）三、教学ue师：你们成功帮助了ye，听~（ppt：谢谢你们，公主就在东边，快去吧！）师：干得好，勇士们（勇士都上升一步）我们继续大踏步找公主，看哪个坐得最好。但很快到了夜晚，你无法分辨方向，黑夜里，我们可以找谁帮忙呢？（出示ppt）生：月亮师：我们一起呼唤月亮姐姐吧！生齐说：月亮姐姐！看插图。师：月的第一声就是今天学的复韵母üe的读音。

8、她特别喜欢上课专心的小朋友，瞧，她看着小朋友呢。（组织教学）师：月亮姐姐说，要跟我交朋友，就要读准复韵母üe