《草原》学案 谢清

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1、仁怀市中枢一小“四性四环节生态课堂”导学案每日一句：才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。（老舍）班级:授课日期:初案编制者：公案编制者：个案编制者：学生姓名：★课题：1.《草原》（第一课时）学习目标：1.认识4个生字，会写14个生字。2.能正确、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，背诵第一、第二自然段。元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文整体感知自学一1.小声朗读课文一遍，读准字音，读通句

2、子。并认真书写生字，想想有什么好的识字方法。完成随堂笔记一2.认读下列词语：高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞(预时：7分钟)对学：1.互查生字词认读情况。2.互查生字的书写完成情况和随堂笔记的完成情况，用红笔互评等级，并交流识字方法（预时：4分钟）群学：交流讨论课文主要说了什么内容。（预时：4分钟）方案一字词欢乐谷可尝试当快乐小老师，带领全班学习生字（可范读、领读、指名读、小组竞读），词语关（说意猜词、说词释意），形成全班互动。方案二诵读鉴赏会1.带领大家流利地朗读课文。（建议：形式多样化，如组内

3、节选自己喜欢的段落朗读、个人读、齐读）2.说说本文的主要内容。（预时：20分钟）一．我能工整地书写生字二轻松写内容这篇课文是写作者第（）次访问（）大草原时，看到一碧千里的（）风光，感受到蒙古族热情的（）和把酒（）的草原风情，赞美了草原的（）风光和（）之间的团结。综合评星：★再读课文理清脉络自学二1.默读课文，思考课文主要说了什么内容。完成随堂笔记二（预时：5分钟）查学：“课后反馈”巩固提升三级达标训练书写等级达成等级批阅日期基础题：一．看拼音写词语ɡāoɡēlǜtǎnrǒuměiqílìhuíwèicuìsèyǜliǘ()()()()()()jīnpiāodài

4、wǚ()达标题：二．根据意思写词语1.形容草原上绿色无边的景象。（）2.十分自然，不受拘束。（）3.细细地回忆、品味。（）拓展题：三．收集古今文人描写大草原的诗词、文章。