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时间：2019-08-29
《语文人教版三年级下册读读认认》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、语文园地七 【教学指南】日积月累“读读认认”，让学生通过熟字增加偏旁认识生字。生字的读音多数和熟字不同，要纠正学生读错音的情况。如，“郎、廊、厅”读后鼻音，“置、岔”读翘舌音。由于教材在低年级主张自主识字，估计有许多字学生已经认识了，这时教师可以让认识了的学生说一说是采用什么方法记住的，和其他同学交流识记的方法；也可以引导学生组更多的词语，帮助学生巩固。【学习目标】1.通过熟字增加偏旁认识生字积累词语，养成勤于积累的好习惯。2.感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。【学习重难点】1.培养观察能力和发现能力，加强对形声字的认识。2.感受语文的趣味，
2、培养学习语文的兴趣。【导学过程】学习过程导学策略一、复习导入回顾上一课时有关习作的知识，引入新知学习。二、指导学习，深化认识1、自主认读。2、交流学习，相机指导。3、扩词练习，检查积累。三、指导生字书写。1、认读。2、巩固识记：分组交流记字的窍门。3、指导生字书写，重点提醒“郎、廊、置、岔”的笔画。4、小结写字情况。四、拓展知识1、自己观察学习，用加一加的方法延伸学习。2、教师检查。
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